部编人教版六年级语文下册：口语交际：即兴发言教案教学反思.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 部编人教版六年级语文下册：口语交际：即兴发言教案 +教学反思 口语交际：即兴发言 【教材分析】 本课教学内容为苏教版国标本第 10册的“小小即兴发言会”。要求的内容是 :班级举行一 次即兴发言会。请你从下面的话题中任选一个，用五分钟时间做准备，然后当众发言。 (每 人发言时间不超过两分钟。参考话题 :(1) 养成有礼貌的好习惯;(2)挑食害处多;(3) 节约每 一滴水;(4)读书的乐趣;(5)我的烦恼;(6) 仪表要大方;(7)动物是人类的好朋友 ;(8) 我有一 个小小的心愿。)要求中的“小小”，主要指对学生这一次发言的要求不要太高，能围绕一 个话题讲出一段话，表达话题的意思即可，不必“长篇大论”，更无须言辞华美;“即兴” 是这次练习明显的特点，这是一种在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力 ;“发 言”是新的表达方式，也是这次练习的重点。“口语交际、即兴、发言”是这次练习的三个关键词，恰当地整合这三个重要因素，就成了本课的教学难点。 【教学目标】 1、认识“即兴发言式”口语交际的基本要求。 2、掌握自选话题当众即兴发言的初步基本要求。 3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力 【教学难点】 1、教学重点：发言技能的练习。 2、教学难点：在“即兴发言”口语交际中有创意地“即兴”表达。 咼滅瘍倀氫评徕龌义疯暢銑鯪騸辎。 【教学过程】 一、师生谈话，导入课题 1 师：同学们，还记得上学期的一篇课文《陶校长的发言》吗？ (课件出示：陶校长图 片 陶校长的发言 )那一天是育才学校的庆典晚会，大家邀请陶校长上台讲话，他非常高兴 地和同学们讲了(引导学生答：每天四问）。像陶校长这样事先没有准备而当众讲话，就叫做即兴发言。（师板书）即兴发言在我们身边随处可见。 今天，我们班来了许多客人老师，课前，朱老师在和客人老师的交流时，他们提出： 想请我们班同学介绍我们的学校 !同学们，想一想：我们可以从哪些方面来说说我们的学 校？（生思考）鳧磯讷鯡繞鈀龇厭鲭朮档鳗执骜鈕。 二、创设情景，感知“即兴发言” 1、教师提示： 师：比如学校的环境，还可以是（生述：学生、老师、学校的文化建设，学校的活动 等） 2、指名说。课件出示：（学生 老师、环境、文化、活动） 【多媒体设计意图： 课件出示学生介绍学校可以涉及的方面，方便学生梳理内容，组织语 言，也为下面的“即兴发言”做好铺垫。 】 师：同学们一下找到这么多的材料，受时间的限制我们不能面面俱到，应该有所选择。现在老师给大家一分钟的时间，先想想讲什么？怎么讲？想好了就举手，开始（生思 考） 3、指名上台进行即兴发言 师：客人老师都特别期待大家的介绍。谁先来？大家掌声欢迎。 4、指名上台发言。 5、师：你觉得他讲的怎样？ （老师引导学生从以下几个方面进行评价。仪态：站立姿势、目视前方、态度自然，男孩 女孩示范；发音：响亮 抑扬顿挫 语速不紧不慢 让人听明白 内容：选择的方面 有条理 情感：） 三、揭示要求，学习“即兴发言” 、师：今天这节课我们就来一起学习口语交际。（师补充板书：小小即兴发言会。） 2、生打开语文书读读本次口语交际的要求。 师：这次小小即兴发言会有什么要求？（课件示要求） 生述（发言时间： 2分钟 准备时间 5 分钟） 师：准备的时间不长，发言的时间也很短。那同学们回想一下刚才我们在即兴发言前是怎 么准备的？师指板书：我们都做了什么？（我们学校有哪些地方好！从不同的方面说了学校的好）之后，我们是怎么讲的呢？讲的时候我们要——有选择地讲。 师：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，有内容，有选择，听起来感觉有条理，做到这些要求，我们小学生的即兴发言就成功了。 四、开展“小小即兴发言会” 、师：老师这儿有两个话题（课件相继出示两个话题）你对哪个话题最感兴趣？（举手示意）选择同一话题的同学四五个人组成一个小组，共同讨论。别着急，俗话说“众人智 慧胜一人”，小组内的几个同学共同准备，互相交流与话题有关的内容，大家出出主意， 再请一个代表讲一讲。准备时间 5分钟的时间，现在开始。 2、课件出示发言话题：礼貌待人的好处 读书的乐趣 3、生开始练习试讲 4、指名上台试讲（师指导学生点评：仪态、语言、声音，侧重于他围绕这个主题具体讲了哪些内容？（礼貌待人的好处、举例、怎样做的）（从哪些方面讲了礼貌待人的好处？） 有条理 举例有说服力，能打动人 5、我相信下一个同学一定会在此基础上讲得更好。指名上台讲“读书的乐趣”。讲完后引导学生评价，师小结。飨銨谐镉颡驅產热賜詭飽鉀烨祿场。 6、发言各有各的特点，同学们看，这些同学在发言的时候，哪些方面给你留下了深刻的印象？ 6、生观看视频（课件出示一段小学生发言视频） 师：同学们，他们的发言怎么样？ （生评：很大方 有