谁动了我的奶酪读后感_读后感_模板.docxVIP

谁动了我的奶酪读后感 读后感 模板 《谁动了我的奶酪》读后感 ”我们拒绝改变，是因为我们害怕改变。当你害怕不做某些事情会使事情变得越来越糟 糕时，恐惧心反而会激起你采取行动。但是，如果你因为过分害怕而不敢采取任何行动时， 恐惧心就会变成前进道路上最大的障碍。 ”在如今这个时代，变革才是惟一的不变。只是在 变化莫测的社会中，学会居安思危，积极应变，才能够找到属于自己的新鲜奶酪。 《谁动了 我的奶酪》一书，故事简单易懂，但蕴含的真知灼见却发人深省。 这是一个迷宫的时代！ 我们每个人都生活在迷宫中， 却不自知。很多人都会像哼哼一样， 以为生活已然美好，当变革到来时，便会被突如其来的变化打得措手不及， 甚至不愿接受事 实。然而人生不如意之事十之八九， 计划总是赶不上变化。那么， 自怨自艾又有何用？这时 候，能否”柳暗花明又一村”就取决于我们对生活的态度，取决于我们的毅力和信念。 尽快调 整自己以适应变化，利用变化改变自己，方可获取更大的幸福。 然而，我们是否就是被动地接受改变， 既然我们是有思想的人， 当然会比那两只老鼠更 明白居安思危，防患于未然的道理。只有随时观察 ”奶酪”的变化，”把跑鞋挂在脖子上 ”即 可做到从容应对。 人生如此，对于我们的教育事业来说亦如此。 **正处在”变则通，通则久”的十字路 口，”鸡毛换糖’再出发”的口号正印证着**要变革的决心。而与这个城市密不可分的教育来 说，同样要有居安思危，敢于变革的信心。 **教育未来之路该何去何从，如何突破瓶颈，服 务于**的转型发展，是当下必须面对的课题。 职业教育不同于普通教育，必须明确定位，适应当地的经济产业发展， （）培养的人才能 为社会所用。**不再满足于在功劳簿上睡大觉、沾沾自喜，而是扛起改革创新的大旗， 抢抓 新一轮改革开放的机遇，寻求”鸡毛换糖”再出发，那么，服务于地方经济的职业教育自然不 能固步自封，创新驱动，以变谋突破。通过产业对接，及时调整专业结构；通过高技能人才 培养模式的改革，适应职业教育现代化发展要求； 通过师资队伍建设， 培养一批又一批专业 技能强、素质水平高的高技能人才， 等等。以见微知着的敏锐洞察力、 勇于突破的果敢决断 力，大力弘扬艰苦创业、创新思变的 ”鸡毛换糖”精神，凝聚干事创业的正能量，开拓进取， 为推动**经济转型升级、实现**跨越式发展做出应有的贡献。 实践告诉我们，思变以创新，求变以图强。在这个唯变是恒的时代，审时度势、随机应 变是一种睿智，因时制宜、主动求变更是一种魄力。 我们应该像寓言故事中的小老鼠一样永 远把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它， 居安思危，不断改进自我，为**教育事业发展注入 正能量。灰夫妻读后感 这本书的作者是沈石溪。《灰夫妻》讲述的是鹅群中有一对鹅羽毛是灰褐色的灰夫妻， 这对鹅身体瘦小，因此在鹅群中的地位很低， 经常受欺负，只要老公鹅长颈鹿、雌鹅雪妖在 某个地方散步，其它鹅便不敢游过去染指。灰夫妻的地位最低，拥有的水面最小最浑浊，浅 的鱼虾都不敢来玩耍。灰夫妻生了宝宝后，老公鹅长颈鹿、雌鹅雪妖经常过来欺负他们，灰 夫妻为了让宝宝有一个良好的成长环境， 灰姑娘鼓励灰小子与强大的敌人战斗。 刚开始的时 候，灰小子见到高大的老公鹅长颈鹿， 非常胆怯，后来灰姑娘使用庆典仪式唤醒了灰小子的 自尊，激起了灰小子的斗志，最终战胜了老公鹅长颈鹿、 雌鹅雪妖，并从他们手中夺回了属 于自己的领地。这真是一个了不起的创造。 这个故事告诉我们： 一个人的力量是有限的， 而团队的力量是无穷的。 在我们的团队面 临强大敌人的时候，不能因为我们的力量不如对手而垂头丧气， （）不要被强大的对手吓倒， 胆怯地往后退，越是这样越容易被敌人打败。 在我们的队友与敌人战斗时， 不能因为我们的 队友不如对手便责骂队友，只有给队友以不停鼓励，坚强、勇敢的面对强敌， 才能激发队友 无穷无尽的斗志，让队友超常发挥，最终以弱胜强，战胜敌人。 每个人都在西游 ——读《悟空传》有感 季文霞 我们把苦难的地方称为人间，把无忧的乐土认作西天。追求内心的净土，渴求肉体的超 脱，于是我们不快乐。 功名利禄，荣华富贵，正像那首歌里唱得，不过是心有魔债。 十年悟空传，重温经典，忘不掉这些刻入心骨的狂傲： 我要这天，再遮不住我眼；要这地，再埋不了我心； 要这众生，都明白我意；要那诸佛，都烟消云散！ 这是一场皆大欢喜。 这是一出旷古悲剧。 为什么要前行？因为佛说因果。 来自虚无的我们在人间走一遭， 有血有肉，有贪有欲有 罪恶。心有不甘，奋力挣扎，想瞧一瞧以为可以改变后的模样。可是神有没有告诉你，这世 间诸般都不可变。 千面一人。那些红尘中为爱成痴，因财生恨的可怜人可不就是我们自己吗？ 我忽然想起那只猴子，斗天斗地斗如来， 说着自己与天同齐。 五行山下五百年，忘却前 世今生和自