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词语的含义与作用 理解文中词 耐磨的人生 周彤 语的含义和 作用 春 周彤 “外祖母说话 周彤 好似在用心地 唱歌” 高明的大自然 说明文 周彤 “每当看到现 母爱 在孩子”（书包） 冰岛的火山 说明文 感受优雅 记叙文 理解文中词语的含义和作用 考题类型： 解释词语的含义（词语在具体语境中的作用） 用得好，好在哪里，某词的表达作用 怎样理解某个词 能否删掉或换成某个词 ①表面意思， 深层含义 ②中心词或修饰语表意的准确性； ③词语在文中的表达效果 （准确、 形象）写出了事物的特点、传递了某种感情、运用了修辞 方法：①联系上下文，结合前后内容理解；②依据语境，把握作者感情，体会词语的感情色 彩；③同义词、近义词替换比较分析；④删除比较 文章中的任何词语都不是孤立的，一个词语的含义总是跟上下文及文章的主 旨 紧密联系，并受其限制和制约。对词语的理解和分析，一定要结合语境 ，做到 词不离句，句不离段，段不离篇。 （一）考查题型 1、词 语 在 句 子 中 的 指 代 内容 。 此 题 型 的标 志 在 于 指 示 代 词 的 出现 ， 如 “这”“那”“这些”“那些”“此时”“它”等。 2、对词语的品味。即词语的表达效果或含义。常常这样来考查：品味下列句子 中加点的词语的妙处； 解释下列加点词语的含义； 你从这个词中体会到了什么等。 （二）理解重点字词的方法 1、把握特定语境理解词语的含义。汉语中很多词语是多义词，即一个词有几种 不同的意思， 因此，在理解这些词语时一定要联系上下文， 体会语言使用的具体 条件，才能准确理解它的意思。如《学会合作》中，说明合作必须具有协作精神 时举的事例，写悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。 “倾泻”的意思 就是吹奏、弹奏。 2、联系人物形象理解词语的含义。记叙类文章中不乏写人之佳作名篇，自然， 理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。 如 《三打白骨精》中“山坡上闪 出一个年满八旬的老妇人”中“闪”的意思，指动作敏捷、很突然，显然与老妇 人的年龄不相符合，突出了白骨精的诡计多端，善于变化。 3、联系写作手法理解词语的含义。很多句子往往运用了大量的修辞手法，在理 解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。 如“幽雅的歌厅里， 一会飘出 ‘贝多芬’一会又飘出‘莫扎特’，令人顿生‘三月不知肉味’之感。”中的 “贝多芬”“莫扎特”显然用的是借代手法， 分别指代贝多芬、 莫扎特的优美乐 曲。 4 、联系作者的思想感情理解词语的含义。在记叙文中，作者往往把自己的感情 渗透在词语中， 让词语变得有血有肉感情丰富起来。 如“我家里很穷， 没有那么 多的花布，我却执意非要不可。妈妈无奈，于是就东借西磨，好不容易攒够了做 书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这 真是一只可爱的书包！ 我还惊喜地发现， 书包里面居然还有一个夹层。 这可是我 们村独一无二的设计啊！ ”中“居然”一词就表达出“我”有了书包之后的惊喜 心情。