让幼儿户外体育活动精彩开展之我见教程文件.pdfVIP

让幼儿户外体育活动精彩开展之我见 常付云 滁州市凤阳县三府幼儿园， 979575662@ ( ) 摘 要: 《新纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目 标，要根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、 形式多样的体育活动， 吸引幼儿主动 参与。有学者指出， 幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外， 让孩子接触户外自然， 充分体验户外活动的快乐。 那么， 作为一名幼教工作者， 应如何保证和提高户外 体育活动的质量呢 ? 关键词 ：幼儿园 户外体育游戏 组织与开展 一、开展体育活动的宗旨与目标 宗旨： 以幼儿生理、 心理发展规律及体育最新研究理论为依据， 通过丰富多 彩的体育活动， 培养幼儿对体育活动的兴趣， 让幼儿体验运动带来的快乐， 增强 体质，发展能力，培养良好个性，实现真正的快乐体育。 目标：为幼儿终身喜欢运动打下坚实的基础。 也就是说， 我们体育活动开展 的目的不是去培养专业的体育人才， 而是让孩子们从活动中获得快乐， 在快乐的 体育活动中促进身心的发展， 由快乐而喜欢上这一活动， 为幼儿终身喜欢运动打 下坚实的基础。 二、开展户外体育活动的重要性 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要 “开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯， 增强体质，提高对环境的适应能力”， “在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不 怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到健康教 育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质， 更大的价值在于通过体育锻炼， 发展幼 儿各方面的能力， 促进其身心和谐发展。 而户外体育活动， 则是达到这一目标的 有效途径之一。 陶行知先生的创造教育思想， 他认为，教育上最重要的事是给学生一种创造 环境的能力，有行动才能得到知识，有知识才能创造，有创造才有热烈的兴趣， 主张 行动 是中国教育的开始， 创造 是中国教育的完成。 因此，我们的教育应 以培养儿童的创造为目的。 法国著名学家蒂索从医学的角度来评价体育活动： 运动能代替药品， 但世界上任 何药品都不能取代运动的好处。 近代生化研究发现运动能使人心情开朗， 精神振 奋，积极愉快，即使遭受挫折困难，但由于克服困难后的成功感，将获得精神的 喜悦， 因而会分泌一种 B 内啡吠的荷尔蒙， 能促进人心智和心灵的力量， 能驱动 免疫系统，增强健康。 三、如何有效组织和开展户外体育活动 （一）创设良好的户外环境 , 激发幼儿活动欲望 《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 》中又指出 “环境是重要的教育资源， 应通过 环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。积极为孩 子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。如我园有绿茵如锦的草坪， 坚实平坦、宽阔的操场，供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大 型玩具。由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，达到绿化、 美化、教育化和儿童化的要求， 适合幼儿的兴趣和需要， 使儿童感到舒适、 安乐、 愉快。有了这样良好的户外环境，就能激发起幼儿的活动欲望。 （二）提供各种各样的活动器材 , 增强幼儿活动的兴趣 “因地制宜’，为幼儿选择合适的体育器材， 通过实践有效地激发幼儿的体 育兴趣，促进幼儿走