《生于忧患，死于安乐》公开课课件（精品、好用）.pptxVIP

热烈欢迎各位领导、老师莅临指导！生于忧患，死于安乐《孟 子》学习目标：1.了解有关孟子的文学常识，积累文言词汇。2.理解文章大意，了解论证方法，理清论证思路。3.理解“生于忧患，死于安乐”的道理,懂得要正确面对逆境。一、作者名片 孟子：名轲，字子舆，战国时邹人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被称为“亚圣”，他思想核心是“仁政”。后世以“孔孟”并称孔子、孟子。 现存《孟子》七篇 ，是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著，是“四书”之一。 生于忧患 死于安乐 舜/发于/ 畎亩之中，傅说/ 举于/ 版筑之间，胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中，管夷吾/ 举于/ 士，孙叔敖 / 举于/海，百里奚/ 举于/ 市。 故/ 天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人/恒过，然后/能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。 然后知/生于忧患/而死于安乐也。二、大声朗读课文三、1、请快速回答红色字词解释。 舜发于畎亩之中，傅说举 于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。2、翻译句子。①、天将降大任于是人也 。②、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。③、所以动心忍性，曾益其所不能。④、困于心，衡于虑，而后作。⑤、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。⑥、然后知生于忧患而死于安乐也。四、课文品读本文的中心论点是什么？作者是如何论证的？小结： 通过列举六个出身低微而终担大任的名人的事例和阐述担当重任须经手磨难的事理，说明了忧愁祸患使人生存发展，安逸享乐使人灭亡的道理，激励人们要有克服困难的信心和勇气，要敢于进取，进而获得成功。习题检测： 本文指出担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨练，其中思想上（精神上） 生活上（身体上） 行为上 这样做的目的是苦其心志劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身行拂乱其所为动心忍性，曾益其所不能 拓展延伸 你还知道哪些人物的事例或故事能说明本文阐述的道理？试讲给大家听。课后作业1、背诵全文，完成练习册。2、《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请摘抄几句作为你的座右铭，并说出理由。谢谢指导！