四年级各科考试成绩分析.docVIP

语文考试成绩总结 教学反思： 1、学生良好的学习习惯培养不够 从抽调的试卷来看， 大多数同学具有良好的学习习惯， 答卷认真，字迹工整，卷面整洁，但少数学生在这些方面还很差，字迹不够工整，涂抹、修改的比较厉 害，学生试卷有明显的差异， 从学生的字体到卷面的整洁程度， 说明与教师平时的要求和指导不够。 教师必须深入钻研新课标， 吃透新教材， 教师不仅要教给学生语文基础知识， 更重要的是教给学生良好的学习方法， 培养学生良好的读书习惯，学习能力。 2、学生的基础知识掌握得比较扎实，但活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭窄， 做题时灵活性不够。 这也需要我们在教学中注意多增加一些能力训练的题目，组织语文综合性学习和实践活动，努力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。 3、从习作来看，学生的语言还不够丰富，积累运用能力有待进一步提高。写字也需要加强指导，特别让我们的孩子不光能用通顺的语句表达自己的意思，而且都能写出整洁、工整、漂亮的字体。 4、口语表达与交际，语文实践能力的评价也是我们教学和试题改革中的弱 点，如何创造交际环境考察学生的口语交际能力， 如何通过考试改革， 促进学生在实践中学习语文，运用语文，需要我们继续努力。教学中，教师要注意把学生的学习与生活紧密结合起来， 丰富学生的课外生活， 培养学生在社会中的实践能力，开阔学生的视野。 教学建议： 以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，加强阅读教学，教学中教师 应有意识地鼓励学生富有创新的回答问题， 尽量不追求统一的答案， 在有意识的训练中提高学生的阅读理解能力， 培养语言表达能力。 还要加强对课外阅读的引导，引导学生情感体验阅读， 交流体会，鼓励学生有计划的多读一些课外优秀读物，敢于、乐于把自己的阅读体验与别人进行交流， 在阅读中拓宽学生的知识面。 2.加强语言的积累和运用。教学中教师要注意有意识的培养学生阅读的兴 趣，可以通过评价和一些综合性语文活动， 课上、课下留给学生充分的时间读书，引导学生走上自主学习的道路。 要培养学生广泛阅读的兴趣， 扩大阅读面， 增加阅读量，扎扎实实的进行语文积累， 打好文化根基。 加强学生课外阅读能力的培养，扩大学生的课外阅读量，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.加强关于写作、口语交际和综合性学习的教学，加强语文实践活动，树立大语文教学观，让学生从生活中学习语文，把语文运用于生活。 数学考试成绩总结 主要问题：本次测试的计算、基础知识，动手操作、统计学生掌握比较好，体现了教师在平时得教育教学中训练到位。 存在问题：解决问题学生掌握不是太好， 不是计算错误，就是对题意不理解，也说明了教师在平时的训练中不到位， 和存在的问题， 也让我们看到了今后努力 方向。 教学建议： 1、通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识体系，熟悉知识的覆盖面之外，还有认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中的知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段方法，在教学数学知识中，让学生迁移默化地渗透、理解。掌握数学思想教学方法。对今后的反思和建议如下： 2、重视基本概念、算理的教学，在教学中要注意减少机械，单调地重复训练，而应减少设计一些有层次的变式训练， 以提高学生对于概念的正确的全面的认识，减少学生片面的理解基本概念和思维定势造成的失分。 3、联系学生生活、社会实际，提高学习资源。在教学中教师应创设生活情景，给学生提供真实而完整的学习任务。 4、重视知识的获取过程。 学生的第一 影响最重要， 任何一类新知识的学习应在首次教学时，让学生有体验教学的机会。 5、重视知识的实际应用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注意知识的运用，让学生利用所学知识来解决生活中的实际问题。 6、培养好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好的 学习习惯和学习态度， 一方面要注意教给学生学习方法， 另一方面要做到长抓不 懈，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心的错误减少到最 低。 英语成绩分析： 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本， 但又避免对教材中机械的知识进行生搬硬套， 对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容， 因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言， 是一种交际的工具。 而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律， 确立以听、说能力的培养为主要目标， 读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。 3、寓乐趣于试题中 试卷中听力部分配了多幅插图， 有很强的趣味性， 使考生在做题中自然地排除紧张心理，既开发了智力，检测了知识和能力水平，又获得了英语学习的乐趣。 总之，本次试题能从课标的要求出发，