2020_2021学年高中生物第4章种群和群落2种群数量的变化课件新人教版必修3.ppt

5.(2020·朔州高二检测)如图表示某湖泊中鲫鱼种群增长速率的变化情况，下 列相关叙述不合理的是 (　　) A.t3时该湖泊中鲫鱼种群的密度大约是t2时的一半 B.与a点相比，b点时更适合对该鲫鱼种群进行捕捞 C.出生率、死亡率、迁入率、迁出率都是直接影响 种群数量变化的因素 D.t1～ t3时间段内，鲫鱼种群数量在不断增加 【解析】选A。t3时该湖泊中鲫鱼种群的密度达到了K值，t2时种群增长速率最大，一般认为此时种群数量为K/2，故t3时该湖泊中鲫鱼种群的密度大约是t2时的2倍， A错误。a点与b点时虽然种群的增长速率相同，但b点比a点对应的种群数量要大，所以b点比a点更适合对该鲫鱼种群进行捕捞， B正确。据分析可知出生率、死亡率、迁入率、迁出率都是直接影响种群数量变化的因素， C正确。t1～ t3时间段内，尽管种群增长速率在下降但是鲫鱼种群数量在不断增加，D正确。 【解题思维】 【解析】选D。本题考查种群的数量变化。细菌甲为异养生物，能够将培养基中的有机物分解成无机物，A项正确；培养基更换频率越快，细菌可利用的资源就越多，所以培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同，B项正确；在培养到23 h之前，a组培养基中的细菌呈J型增长，说明培养基中的营养和空间条件都是充裕的，C项正确；题图中三组起始段曲线是重合的，c组曲线在种群数量达到K/2之前，其增长曲线符合J型增长，种群增长出现J型增长阶段，D项错误。 【母题追问】 (1)若培养液更新时间间隔为7 h，试描述所得曲线的大致位置。 提示：介于曲线a和b之间。 (2)若实验进行到23 h后，不再更新培养液，a、b、c三组曲线的变化趋势是怎样的？ 提示：上升一段时间后下降。 【类题精练】(2020·江苏高考)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是 (　　) A.将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数 B.从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数 C.每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线 D.营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一 【解析】选B。本题主要考查酵母菌的培养与计数方法。将酵母菌接种到培养液后，需要对酵母菌进行初次计数，以获得酵母菌种群密度初始值，A正确；每次计数前，都需要轻缓地将培养液摇匀，使其中的酵母菌分布均匀，再取适量培养液用血细胞计数板计数，B错误；需要定时取样和计数，用于绘制酵母菌种群数量的动态变化曲线，C正确；酵母菌种群数量的动态变化受营养条件、代谢废物、空间等的影响，D正确。 【补偿训练】 (2020·唐山高二检测) 有关“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”的实验，正确的叙述是 (　　) A.改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小 B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 【解析】选D。环境的改变会影响K值的大小，而pH为环境因素中较为重要的一项，因此会影响K值的大小，A错误。酵母菌个体微小，不能采用样方法，应采用抽样检测的方法，B错误。应先将盖玻片放在计数室上，用滴管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，C错误。影响酵母菌种群数量变化的因素除营养条件外，还有温度、pH等，D正确。 【生活情境】人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动。如图为人口自动调控图(注：环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量)。请据图回答下列问题： 核心素养·情境探究 探究： (1)在自然界中，人口数量为什么不可能无限增长？(科学思维) 提示：由于受到食物、空间等因素的限制，人口数量不可能无限增长。 (2)由图可以看出，当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将会怎样变化？(科学思维) 提示：当人口数量大于人口容纳量时，人口过多，资源大量消耗，人类生存的环境阻力将随之增加。 课堂检测·素养达标 1.关于种群的数量变化，下列叙述正确的是_________。? ①种群的数量变化仅受自然因素影响 ②种群的“J”型增长过程中，增长率不变 ③种群的“S”型增长过程中，增长速率下降时，种群数量开始减少 ④在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大 ⑤呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，增长速率为0 【解析】选②⑤。种群的数量变化受自然因素和人为因素影响，①错误；种群的“J”型增长过程中，增长率不变，增长速率越来越大，②正确；种群的“S”型增长过程中，增长速率下降时，种群数量仍会增加，③错误；在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，不存在K值，④错误；呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，种群数量相对稳定，增长速率为0，⑤正确。 2.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，