三年级下册数学教案-5.1 小数的初步认识 ︳西师大版 (3).docVIP

小数的初步认识 教学目标 1、结合现实生活情景初步认识小数，并能正确读、写小数。 2、结合元、角、分及图形理解小数的意义，能用小数表示分母是10、100的分数，感知小数与分数之间的关系。 3、认识小数的数位顺序表，并能正确说出小数部分的数位顺序。 4、初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价值。 教学重点：初步认识小数，能正确读、写小数。 教学难点：结合元、角、分及图形理解小数的意义，能用小数表示分母是10、100的分数。 教学过程 一、激趣导入 1、利用多媒体课件创设买水果对话的情景。 2、从这一情景中，你了解到哪些信息？师把学生汇报的数板书在黑板上。 2 8 10 13 1.85 18.5 6.5 师：请大家观察这两组有什么不同？（左边的数字以前学过是整数，右边的数没学过，它们比左边的数多了一个小圆点），知道右边的数是什么数吗？像右边这样的数我们把它叫做小数。（板书：小数）这节课我们就一起走进小数王国，去认识这位新朋友。 二、探索新知 （一）、教学例1 1、 认识小数各部分名称 引导：1.85 6.5 18.5都是小数。同学们，你们仔细观察，看看小数有一个什么特点？（小数中有一个小圆点）。 师：同学们观察的很仔细，我们