初中体育_原地头上前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

原地头上前抛实心球教案 学段：水平四（九年级） 授课人： 单位： 原地头上前抛实心球教学设计 【设计理念】 坚持健康第一，贯彻学生发展为本的教学要求。以“尝试体验、合作探究、点拨引领”为主线，从学生的认知特点出发，既有在教师引领下的学练，又有学生自主、探究、合作下的学习。多角度、多方位进行教学，充分调动学生参与课堂教学的积极性和自主学习地主动性。 使学生在互相合作、共同探究的学习过程中，学会锻炼身体的方法，体验运动的乐趣。 【教材分析】 双手头上掷实心球是表现人体力量的一个项目，为国家学生体质健康标准测试项目，是我市体育中考的项目，是发展身体各部位肌肉力量的主要练习内容。通过练习它可以发展学生臂部、肩带、躯干和腿部等肌肉力量，爆发力，运动速度和全身协调用力的能力，提高投掷能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，培养学生遵守纪律和形成安全意识的良好习惯，从而促进学生健康的生长发育。 本次课是“双手头上掷实心球”单元教学的第一次课，围绕学生掌握双手头上掷实心球的用力顺序、发力部位及各部位如何发力为中心，运用多种身体体验练习方法和练习形式，让学生通过亲身感受来获取正确的动作感知；再利用挂图文字进行小组合作学习，从理论上对动作进行归纳总结；教师讲解示范进行理论联系实际的辅助点拨；加以徒手练习、单人练习、双人对掷、掷远比赛、典型展示、师生共评等学练形式。从多方位增加学生对知识的感知，使学生尽快掌握正确的动作做法，在动作的反复练习中逐步提高学生的力量素质，为进一步的提高投掷能力和远度打下基础。 【学情分析】 本课的教学对象是九年级学生，年龄为十五、十六岁左右，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象。学生速度、协调、灵敏性都已有很大提高，已经具备一定的观察、分析和解决问题的能力。双手头上前抛实心球是中考体质测试项目，学生自然表现出很强的求知欲望，学习积极性高，上进心强，敢于表现，很希望展现自己的能力，获得理想的投掷远度。但学生总体的力量素质较弱是本单元学习中存在的最大障碍。 【教学目标】 根据课标和教材的要求，结合九年级学生的实际情况，将本次课的教学目标等确定如下： 1、学生了解双手头上掷实心球的动作结构、基本要领和技术特点，学会利用实心球进行身体练习。 2、初步掌握双手头上掷实心球的动作做法，80%的学生学会用力方法。通过学习发展学生力量、协调等素质，提高投掷能力。?? 3、在教学活动中培养学生的组织、纪律性，提高学生主动参与，合作交流，勇于创新和竟争学习能力，体验成功和共享的快乐。 【教学重点和难点】 重点：引肩、展体顶髋、蹬地有力、挥臂快速与连贯 难点：自下而上协调用力 【教学策略】 本课的教学主要采用教师启发引领，学生自主体验、合作探究、反复练习的教学策略。课的开始通过“缴费”和“传球”游戏进行热身，调动学生的情绪也为下面的学习做准备。学练部分，教师示范讲解引导学生尝试体验，共同研讨动作，对此学生容易接受。在最后的放松阶段，采用简单的拉伸和兔子舞，让学生在快乐放松中感受体育，体验运动的快乐。 在课的教法上，教师以灵活创新的形象语言、规范的动作示范、教学挂图，正误对比展示评价、竞赛等方法引导学生自主学习、创造性的学习，真正发挥学生的主体作用，使他们成为课堂的主人，体会体育课的乐趣，培养终身体育意识。在学法上，让学生通过探究学习、模仿动作、自我体验、共同研讨，相互合作交流学习等多种形式，使学生发现问题、解决问题，在课堂教学中体验到参与的乐趣，成功的喜悦。 附：教案 学情分析? 初中生正处于身体发育的第二次高峰阶段,是生理上蓬勃成长、急遽变化的时期.这个时期的青少年,身体形态和身体机能、运动机能都会迅猛发展. 本课的教学对象是九年级学生，年龄为十五、十六岁左右，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象。学生速度、协调、灵敏性都已有很大提高，已经具备一定的观察、分析和解决问题的能力。双手头上前抛实心球是中考体质测试项目，学生自然表现出很强的求知欲望，学习积极性高，上进心强，敢于表现，很希望展现自己的能力，获得理想的投掷远度。但学生总体的力量素质较弱是本单元学习中存在的最大障碍。鉴于九年级学生的认知水平，本课运用多种身体体验练习方法和练习形式，让学生通过亲身感受来获取正确的动作感知；再利用挂图文字进行小组合作学习，从理论上对动作进行归纳总结；教师讲解示范进行理论联系实际的辅助点拨；加以徒手练习、单人练习、双人对掷、掷远比赛、典型展示、师生共评等学练形式。从多方位增加学生对知识的感知，使学生尽快掌握正确的动作做法，在动作的反复练习中逐步提高学生的力量素质，为进一步的提高投掷能力和远度打下基础。 效果分析： 双手头上掷实心球是表现人体力量的一个项目，为