初中校本课程_安全教育教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、教学目标 通过学习使学生进一步明确火灾的危害，增强消除火灾隐患意识，从而更好地对学生进行消防安全教育。 1、结合教科书中的火灾案例和火灾现场图片，让学生进一步明确火灾的无情及危害。 2、认识常见的几种火灾类型，知道火灾的成因。 3、认识常见的消防设施，懂得几种常用的灭火方法及火灾初发时的应急措施。 二、教学重点 1、如何预防火灾的发生； 2、火灾发生时，怎样来灭火。 三、教学难点 1、火灾成因； 2、不同的火灾采取不同的灭火方法。 教学之前用百度在网上搜索火灾现场视频和常见的消防器械等相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，明确教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索的视频、百度图片，课堂放给学生观看，加深印象。做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。 四、教学方法 讲授法、分组讨论法 1查一查，安全使用燃气应该注意哪些事项？调查你家庭中存在哪些用电安全隐患。 2、在进行户外活动时，我们应注意哪些防火事项？ 3、你认为家庭适合选用哪种类型的灭火器？ 五、教学过程 【导入语】“星星之火，可以燎原”。作为我们生活中不可或缺的一部分，火既有情也无情，如果我们用心使用，它就是我们的朋友，为我们的学习、生活服务；但是，一着不慎，也就成为我们的敌人，会给我们带来无尽的悲伤和惨痛。 作为中学生，应该明确消防安全的重要性。最靓丽的是生命之爱，最悲惨的是失火成灾。生命无价，火灾无情。 【板书】预防火灾，人人有责 一、火患无情 1、火灾案例 2、火灾现场视频 【学生活动】学生阅读课文火灾案例。 【教师活动】1、教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。 2、火灾现场视频 【板书】二、消除火灾隐患 1、火灾类型 2、火灾成因 【教师活动】引导学生阅读课文有关内容，学习火灾分类常识和导致火灾的原因，注意让学生结合下列问题（课件展示）： 1、按照发生火灾时可燃物的类型，火灾可分哪几类？ 2、怎样正确使用燃气？ 3、分析因用电不当引发火灾的几种情况及使用火炉时应注意的问题。 4、吸烟导致发生火灾。 5、校园防火有哪”六不准”? 【学生活动】阅读第二部分的叙述课文，分小组完成P42、p43、p44的活动题。 【教师活动】根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。 【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题： 安全使用燃气应注意的事项； 怎样正确用电 【板书】三、常见的消防设施 【教师活动】 讲述常见的灭火器类型、适用范围、使用方法、注意事项。 【学生活动】 1、学生自学P44～45的教材内容，了解和掌握以下问题（课件展示）： ①常见的消防设施。 ②两种常见的灭火器——干粉灭火器、泡沫灭火器。 2、完成P45的活动1题。 【教师活动】教师深入到学生的活动中，及时交流与指导，为针对性地讲解做准备。 【教师点拨】家庭适合选用哪种类型的灭火器？ 【板书】四、常用的灭火方法 【教师活动】 1、火灾报警要领。 2、常用的三种灭火方法。 【学生活动】讨论p47活动题 【课堂小结】 1、让学生快速浏览全课教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。 2、让学生口头表述自己的收获。 告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考。 学情分析 在我国，人们消防知识的缺乏、消防意识的淡薄、全社会公众平安文化及消防意识普遍底下的现实，使我们不得不认真思考“消防教育问题”。平时积累的消防安全知识越多，应对火灾时的心态才会越从容，抵御灾害的能力才会越强。青少年是消防教育中最重要、最有长远意义的对象，而对青少年的消防安全教育，学校、课堂起着主渠道的作用。 效果分析 通过学习使学生进一步明确火灾的危害，增强消除火灾隐患意识，从而更好地对学生进行消防安全教育。 1、结合教科书中的火灾案例和火灾现场图片，让学生进一步明确了火灾的无情及危害。 2、认识常见的几种火灾类型，知道火灾的成因。 3、认识常见的消防设施，懂得几种常用的灭火方法及火灾初发时的应急措施。 通过几个综合性实践活动，进一步提高了学生的消防意识，加深了对火灾危害的了解，增强的学生的安全意识，提高了学生在火灾中自救、自护和帮助他人的素养和能力。 教学设计 一、教学目标 通过学习使学生进一步明确火灾的危害，增强消除火灾隐患意识，从而更好地对学生进行消防安全教育。 1、结合教科书中的火灾案例和