2019年年低年级教研组工作总结.docxVIP

年低年级教研组工作总结 20XX 年低年级教研组工作总结怎么写，以下是 pincai 精心整 理的相关内容，希望对大家有所帮助！ 在教研室、校教导处的领导下，一年来，我教研组能把握时代 的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的进步。 一、教育思想 教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发 展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生 转化方面做的很好。 二、常规管理 在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工 作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也 能召集全体教师为一学期的教研工作做总结， 使得总结内容具体， 有 落实计划的实际做法。 在参加教研活动时， 除请假的教师外都能准时 出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的精神，能团 结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。 三、教学活动 教师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法， 又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程 中能与学生积极互动、 共同发展， 能处理好传授知识与培养能力的关 系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。 教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学 生掌握和运用知识的态度和能力， 教学效果上佳。 对学生进行课外辅 导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生提高较快， 学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫 正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、 题量较恰当，比较重视考试质量分析。教师具有大课程观，能结合语 文园地开展活动课，有计划、有教案，大多数情况下能做到定时间、 定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教育技术意识，能积 极并创造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。 四、教研教改 以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，撰写总结，努 力做到计划可行， 总结内容具体实在。 每学期安排两位教师承担校级 研修课的任务，在上课前进行集体备课， 分析教材、学情，研究教法、 学法，研讨氛围浓。其余的教师则在教研组内上研修课，同年级的教 师在一起讨论交流。在上研修课时，组织其他教师听课、评议。在校 级研修课结束后，要求听课教师撰写评课稿，进行集体评课，评议十 分认真，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了教研室与 教师进修学校的专家进行了指导， 效果非常好。 教师每学期的听课节 数都在 10 节以上，并都有评价意见。在课题研究方面，一学校的课 题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分教师参加了电脑知 识培训，为课题研究打下了一定的基础。教改方案较为系统，目标明 确，具有较强的可操作性，大多数教师能够参与。 五、规范管理，提高教学“七认真”水准 、围绕学校教学常规“五认真”的工作执行细则本学期进一步 严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。立足 课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调节等功能， 以此促进我组语文教学质量的全面提高。 、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此 必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程， 渗透到具体的教学 行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格 要求，训练到位，经常抓，抓经常。 、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。 新教师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同 年级老师也能通过共同备课、 听课、交流等帮助新教师完成自身的角 色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。 一个学期又在紧张忙碌中即将结束，回顾这一学期我们低年级 组所做的工作，都有不同程度的提高和不足， 低年级教研组工作总结。 现将本学期本组工作总结如下： 本学期，我们低年级组的各位老师通过学习， 使观念有了转变， 也逐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步，初步在尝试着这种 开放式教学。开学伊始我们低年级组老师在制定目标、主题时，确实 是费劲了脑汁，不知定什么目标主题合适， 而且更不知道怎么去拉网、 设计教育内容。于是，我们几位老师到处找书、找资料，终于定出了 第一个主题“生活走进教学”，在实施过程中，我们不知不觉又回到 老一套，依然从老师的角度去考虑小学生的活动和安排学生的学习， 还是老师说的多学生动的少，而且资料的收集也很困难，只收集了一 些图片，在课堂教学活动的安排上、材料的提供上也很单调。一日活 动常规也较多的要求学生做什么。但是，随着对学生观察的深入、随 着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对 《生活课程》的学习理解，参照《课程改革》开展思路，也逐渐有了 更多的认识。在后面的主题设计