尿生成及其影响因素;实验目的;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;实验原理
尿生成包括:
肾小球的滤过
肾小管和集合管的重吸收
肾小管和集合管的分泌
任何影响上述过程的因素都可能会引起尿量或者尿质的改变;影响尿生成的因素 ;二、肾小管和集合管重吸收和分泌
(一)肾内自身调节
1. 小管液溶质浓度对肾小管功能的调节
肾小管重吸收水的动力来自于小管内、外的渗透压梯度。大量进食葡萄糖或者静脉注射甘露醇,引起尿量增多,NaCl排出增多,称渗透性利尿。
;2. 球—管平衡
近端小管中Na+和水的重吸收率总是滤过率的65-70%,称定比重吸收。与肾小管周围的毛细血管的血浆胶体渗透压变化有关.
生理意义:在于使排出的Na+和水不会随肾小球滤过率的增减出现大幅度变化,保持内环境的稳定。
;三、神经体液调节(一)肾交感神经;(二)血管升压素;(三)肾素-血管紧张素-醛固酮系统
;(四)心房钠尿肽;步骤与方法;实验结果;实验讨论;有效滤过压降低;注射20%葡萄糖;静脉注射NE;注射速尿;静脉注射垂体后叶素(含有大量ADH)。
放血与静脉注射生理盐水结果相反。
快速静脉输液与静脉注射生理盐水效果一致。
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