利率优秀教案.docxVIP

利率 　　教学目标 　　1、经历学习探究，了解储蓄知识，解决和利率有关的实际问题的过程。 　　2、知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关利息的实际问题。 　　3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累于储蓄的常识和经验。 　　教学重点：理解利率与分数、百分数的含义。 　　教学难点：解决有关“利率”的实际问题。 　　教学活动 　　导入 　　1、同学们，小明的爸爸妈妈在2019年存了50000元钱，他的爸妈应该把这一笔钱放在哪里呢? 　　一、学生交流，教师引入把钱存入银行不仅安全，还可以获得利息。 　　2、人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，也使个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。钱存入银行后增加的部分就是利息，今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。 　　二、探究体验，经历过程 1、提问：同学们觉得利息的多少与什么因素有关系? 2、说明：a、我们把存入银行的钱叫做本金，存期相同的情况下，本金越多，利息就越多。 　　b、我们把一年或一个月或一天内的利息与本金的比率叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。 　　3、谁还知道有关储蓄的更多知识，和同学们交流一下? 　　(储蓄的种类有整存整取、零存整取和活期;整存整取的利率又分为三个月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一样;活期的利率最低，但随时用钱随时取，比较方便。) 　　4、利息怎么计算呢? 　　(利息的计算公式：利息=本金×利率×时间) 　　说明：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时也会有所调整。引导学生观察2015年10月中国人民银行公布的存款利率表。 　　5、教材第11页例4 　　学生观察利率表后，提问：同学们能运用所掌握的利率的相关知识帮助王奶奶解决问题吗?试一试。 　　学生观察利率表后，提问：同学们能运用所掌握的利率的相关知识帮助王奶奶解决问题吗?试一试。 　　学生尝试独立解答问题，教师巡视了解情况，指导个别学生。 　　学生板演，并说说自己的想法和算法。 　　只要学生解答正确，讲解合理，就要及时给予肯定和鼓励。 　三、课堂巩固 　　 教材第11页“做一做” 　　四、总结 　　今天这节课我们学到了哪些知识?同学们有什么收获? 　　五、课后作业 　　1、王老师买了5000元的国债，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少钱? 　　2、为了给小刚准备两年后上大学的学费，他的父母计划把100000元存入银行，你认为哪种储蓄方式更好一些呢?为什么? 3、李叔叔把8000元存银行,存活期储蓄,月利率0.72 %,半年后可得利息多少元?