初中数学_因式分解教学课件设计.ppt

* 因式分解 学习目标 理解因式分解的概念 会判断一个从左到右的恒等变形是不是因式分解 学会用因式分解的方法来解题 1.整式乘法有几种形式? 2.乘法公式有哪些? (1)单项式乘以单项式 (2)单项式乘以多项式 (3)多项式乘以多项式 (1)平方差公式 (2)完全平方公式 想一想 ? 回顾 思考 ? 3.计算: (1)3a(a-2b+c) (2)(a+3)(a-3) (3)(a+2b)2 (4)(a-3b)2 =3a2-6ab+3ac =a2 - 9 =a2+4ab+4b2 =a2-6ab+9b2 ? 回顾 思考 ? 993-99能被100整除吗? 小明是这样想的: 993-99=99×992-99 ×1 =99 ×(992-1) =99× (99+1) ×(99-1) = 99×100×98 所以, 993-99能被100整除. 你知道每一步的根据吗? 想一想: 993-99还能被哪些整数整除? 答： 98， 99 探究 将99换成其他任意一个大于1的整数,上述结论仍然成立吗? 用a表示任意一个大于1的整数，则： 上面式子化成了几个整式积的形式 分解因式定义: 把一个多项式化成几个整式积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式. 想一想: 分解因式与整式乘法有何关系? 理解 · 定义 根据左面算式进行因式分解: (1) 3x2-3x=_________ (2)ma+mb-m=___ (3) m2-16=__________ (4) y2-6y+9=________ (5) a3-a=___________ 计算下列各式: 3x(x-1)= __, m(a+b-1) = __, (m+4)(m-4)= __, (y-3)2= , a(a+1)(a-1)= __, 3x2 - 3x ma+mb-m m2 -16 y2-6y+9 a3-a 3x(x-1) m(a+b-1) (m+4)(m-4) (y-3)2 a(a+1)(a-1) 做一做 善于辨析：分解因式与整式乘法 有什么关系? 二者是互逆的恒等变形 分解因式 注意： 下列变形是因式分解吗？为什么？ （1）2a^3=2a.a.a （2）4x y–8xy +1=4xy(x–2y)+1 （3）a(a–b)= a^2 –ab （4）2a –2b =2(a–b) 2 2 2 2 2 2 答：第（4）式是因式分解，其余都不是。 （1）因式分解的对象必须是多项式 （2）分解因式的结果要以积的形式表示； （3）因式分解必须符合书写规范； （4）必须分解到每个多项式不能再分解为止． 练习一 概念理解 下列从左到右的变形中，哪些是因式分解？ 哪些不是？为什么？ (1) 2m(m－n)=2m2－2mn (2) 5x2y －10xy2=5xy(x － 2y) (3) 4x2－4x+1=(2x－1 )2 (4) x2+x+1=x(x+1)+1 (6) x2+1=(x-1)(x+1) 不是整式 两边不相等 1、连一连 x2-y2 9-25x2 x2+2x+1 xy-y2 （x+1）2 y（x-y） （3-5x）·（3+5x） （x-y）·（x+y） 2、在课本上。 练习二 拓展应用 1.若a=101,b=99,求a2-b2的值. 2.已知x-y=2,x2-y2=12, 求x+y的值. 3. 19992+1999能被2000整除吗? 解: ∵19992+1999=1999 ×(1999+1) =1999 ×2000 ∴ 19992+1999能被2000整除 1、若 —x—m=（x+2)(x-3) 则m=_______ 2、若 —ax+b=能分解成（x-1)（x-4）， 则a=___,b=___ 规律总结 分解因式与整式乘法是互逆过程. 分解因式要注意以下几点: 1.分解的对象必须是多项式. 2.分接的结果一定是几个整式 的乘积的形式. 3.要分解到不能分解为止. 4.因式分解要符合书写规范 阅读 ? 体验 ? 作业