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五年级下册语文《打电话》教案 (一) 【教材简解】 《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景：一个 年轻人在公用电话亭打电话。 本来是一件很简单的事情， 却啰里啰唆聊了老半天， 浪费了别 人不少 时间 。相声采用夸张的手法， 对那些时间观念不强、废话连篇、 缺乏公共道德的人给 予了辛辣绝妙的讽刺。 【教学重点】理解主要内容，学说相声，了解相声的语言特点。 【教学目标】 1. 了解文章大意，学说相声。 2. 抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点。 3. 认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 【教学流程】 一、谈话导入，揭示课题 1. 幻灯片出示下列两组成语，让学生朗读。 啰里啰唆 废话连篇 拐弯抹角 婆婆妈妈 寡淡无味 简明扼要 斟字酌句 直截了当 言简意赅 风趣幽默 师：读了这两组成语，你有什么发现 ?如果有人和你谈话，你喜欢怎样的表达 ?为什么 ? 2. 师：看来，说话得讲究艺术。透过本单元的学习，我们认识了好几个有趣的人物。 杨 氏之子的风趣幽默， 晏子的能言善辩，都给我们留下了深刻的印象。今天， 我们来学习新课 文——《打电话》，再次感受语言的独特魅力。板书课题：打电话。 【设计意图：出示两组对比鲜明的成语， 为了让学生积累，更是为了让学生让学生真切 地感受到：语言是一门独特艺术。这样，学生的注意力就自然而然地聚焦到“说话”上来， 为导入新课作好了铺垫。】 二、检查预习，了解相声 1. 师：读过课文了吗 ?文章里出现了几个不太常见的词语，你会读吗 ? 嗞嗞 呃 耗子 啰唆 嘚儿啷 甭 师：“嗞嗞”是象声词，“呃”是语气词，“耗子”是什么意思 ? 师：“甭”这个字最有意思，是个会意字。看到它。你能猜出它的意思吗 ? 2. 师：老师也读了这篇课文，觉得它有点怪，跟我们以前的课文不一样 ! 不知道你发现 了没有 ? 生：都是人物对话 ! 文章的内容是一段相声。 3. 师：听过相声吗 ? 听过谁说的相声 ?对于相声这一种有趣的表演艺术， 你有哪些了解呢 ? 师：相声是说唱艺术之一，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，更是幽默 的艺术，运用说、学、逗、唱的技巧，逗观众开心，留给人们思考。从形式上看，相声可分 为三种： 一个人说的叫单口相声， 俩人的叫对口相声， 三人以及三人以上的叫群口相声。 《打 电话》就是一段对口相声。 4. 师：这样的课文，老师以前从没上过，真有点犯难。请同学们给老师出点主意，我们 该怎样学习这篇课文 ? 生熟读课文，练习说相声。 师：要说好相声， 得熟悉 剧本 ，知道这段相声讲了一件什么事情 ?相声里有几个人 ?各自 有什么特点 ?说话的时候是什么语气 ?什么表情 ?这样才能表演得到位。下面，就让我们来了 解一下这段相声的大意。 设计意图： 虽然是略读课文，生字词的学习也是必要的， 关键是要学得精要。 对于相声 的特点， 教师 并没有直接告知学生， 而是引导他们自己去发现，去 总结 ，教师在学生认识的 基础上进行补充和小结，体现了以“学”定教的理念。 三、浏览课文，概括大意