北师大版九年级上册数学 1.1 第1课时 菱形的性质 教学课件.ppt

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第一章 特殊平行四边形;1.了解菱形的概念及其与平行四边形的关系; 2.探索并证明菱形的性质定理.(重点) 3.应用菱形的性质定理解决相关问题.(难点);问题:什么样的四边形是平行四边形?它有哪些性质呢?;活动: 观察下列图片,?找出你所熟悉的图形. ;;菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,但平行四边形不一定是菱形.;做一做 请同学们用菱形纸片折一折,回答下列问题: (1)菱形是轴对称图形吗?如果是,它有几条对称轴?对称轴之间有什么位置关系?;;1.菱形是轴对称图形,有两条对称轴(对称轴直线AC和直线BD). 2.菱形四条边都相等(AB=BC=CD=AD). 3.菱形的对角线互相垂直(AC⊥BD).;已知:如图,在菱形ABCD中,AB=AD,对角线AC与BD相交于点O. 求证:(1)AB = BC = CD =AD; (2)AC⊥BD. ;思考:菱形的一条对角线所分成的两个内角有什么关系?试证明AC平分∠BAD和∠BCD, BD平分∠ABC和∠ADC.; 菱形是特殊的平行四边形,它除具有平行四边形的所有性质外,还有平行四边形所没有的特殊性质.;1.如图,在菱形ABCD中,两条对角线 AC与BD相交于点O,图中的等腰三角 形有______________________________, 直角三角形有_____________________________ ,而且它们是________(“全等”或“不全等”). ;例1:已知菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,AB=5cm,BD=8cm. 则:(1)BO=____________; (2)AC=_____________.;例2:如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,∠BAD=60°,BD =6,求菱形的边长AB和对角线AC的长. 解:∵四边形ABCD是菱形, ∴AC⊥BD(菱形的对角线互相垂直) OB=OD= BD = ×6=3(菱形的对角线互相平分) 在等腰三角形ABC中, ∵∠BAD=60°, ∴△ABD是等边三角形. ∴AB = BD = 6. ;在RtΔAOB中,由勾股定理,得 OA2+OB2=AB2, ∴OA = = = ∴AC=2OA= (菱形的对角线相互平分).;当堂练习;3.在菱形ABCD中,AE⊥BC,AF⊥CD,E、F分别为BC,CD的中点,那么∠EAF的度数是 ( );6.已知菱形的一条对角线与边长相等,则菱形的四个内角度数分别为_____________________. ;7.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD 相交于点O. 已知AB=5cm,AO=4cm,求BD的长.;8.??知:如图,四边形ABCD是菱形,F是AB上一点,DF交AC于E. 求证:∠AFD=∠CBE. 证明:∵四边形ABCD是菱形, ∴CB=CD, CA平分∠BCD. ∴∠BCE=∠DCE. 又 CE=CE, ∴△BCE≌△COB(SAS). ∴∠CBE=∠CDE. ∵在菱形ABCD中,AB∥CD, ∴∠AFD=∠FDC. ∴∠AFD=∠CBE. ?;菱形的性质;学生课堂行为规范的内容是: 按时上课,不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪,与老师问候。 上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师,服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。

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158****6286
该用户很懒,什么也没介绍

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