青岛版小学一年级数学上册教案.pdfVIP

第二单元 ——分类与比较 单元教材分析： 分类和比较都是重要的思想方法，也是学生学习其他数 学知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的 统计等学习活动中，经常会用到分类的思想方法。学生在 第一单元已经学习了比较数的大小，具备了初步的比较意 识，为单元进一步比较长短、高矮、粗细、厚薄等打下基 础。 本单元主要学习内容：按指定标准和自定标准对物体进 行分类：比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远 近、宽窄、粗细、厚薄。本单元教材编写的主要特点是选 取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材。通过帮妈妈整理 衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验， 再动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与 学生生活实际联系起来。本单元设有两个信息窗，第一个 信息窗是“帮妈妈整理衣服”，通过母子对话引出“怎么整 理呢？”这个问题，感受分类的必要性，体会分类与生活 的密切联系。第二个信息窗是“帮妈妈放衣服”，通过妈妈 与小朋友的对话，启发学生利用经验，学习比较“厚薄”“长 短”同时根据图中提供的花瓶、玻璃球、瓷马等物品还可 以比较多少、大小、轻重、粗细、高短等；在“我学会了 1 吗？”栏目中比较远近和宽窄，达到扩展、巩固的目的。 单元教学目标： 1、 通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物 品进行分类，并会比较事物的多少、大小、轻重、 高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。 2、 在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的 观察、分析、比较能力。 3、 在教师的指导下，能在日常生活中发现并提出有 关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇报和 交流自己的想法。 4、 经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切 联系，初步养成分类整理物品的习惯。 单元教学重点： 1、 会按照指定的标准和自定的标准对物体进行分 类。 2、 会用不同标准对物体进行分类。 单元教学难点：感受数学与生活的密切联系，初步养成 分类整理的习惯。 教学设想：本单元主要涉及了分类和比较两个知识点， 这部分内容与生活联系比较密切，在教学时要注重联系 生活经验，放手让学生自主学习，注意引导学生的表达 和交流，在教学中要让学生充分的进行操作活动，得到 充分的体验。除了利用课后的练习题之外，还可以借助 2 学具和身边的物品，联系分类和比较。 教学方法：教学中主要采用创设情境，提出问题——合 作探究：解决问题——拓展练习，实际应用的思路来教 学。 教学措施： 1、 充分利用教材提供的情境图，让学生学会观察， 会编数学小故事，能根据情境图提出问题，培养 学生提问题的能力。 2、 为学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝 试，并联系生活经验激发学生主动学习的愿望。 3、 采用小组合作的方式，使学生互相启发，互相补 充，使新知识得到比较清晰、全面的认识。 4、 在分类的过程中，注意引导学生说一说是怎样分 的，能正确的进行表达和交流。 5、 密切联系生活，能把学到的分类与比较的思想与 方法应用于生活之中。 单元教学准备： 1、 教师准备：课件、衣服图片 2、 学生准备：学具、学习用品 单元实践学活动 1、 我是自理小能手。（在家把自己的衣服、学具、生 活用品进行分类整理。） 2、 “火眼金睛”（利用周围的或家里的物品进行比 3 较，并能说两句完整的话。） 四、课时划分： 本单元计划课时数：4 课时 百分数应用题 帮妈妈整理衣服——分 类 ……………………………………………1