2021年度面向对象程序设计课程教学基本要求.docVIP

《C#面向对象程序设计》课程教学基本规定 课程代码：040508 总学时：102 （其中实训学时：50 ） 总学分：6 一、课程定位 《C#面向对象程序设计》是软件技术专业一门专业基本必修课程。 重要对学生进行基本性、面向对象WinForm程序设计训练，为学习后继课程做好铺垫，同步也为此后开发软件打下良好基本。 重要讲授C#程序设计语言基本、面向对象程序设计、控件及组件、文献管理、网络通信基本、ADO.NET数据库编程基本等惯用软件开发技术。 其前导课程为《计算机应用基本》、《C语言程序设计》和《SQL Server数据库》等，其后继课程是《ADO.Net数据库项目开发》、《ASP.Net程序设计》和《手机程序开发（Windows Mobile平台）》等。 二、职业能力规定 掌握面向对象程序设计基本； 应用C#进行WinForm程序开发能力。 三、学习目的 本课程重要学习目的：使学生掌握C#程序设计语言基本；掌握面向对象程序设计思想办法；培养学生面向对象编程思想和兴趣；使学生理解可视化编程概念，掌握惯用控件（组件）及其使用；掌握ADO.NET数据库编程基本；掌握WinForm程序设计基本办法；训练学生编程实战能力。通过对《C#面向对象程序设计》理论和实践教学，应能使本专业学生掌握面向对象程序设计理论知识和应用技能，锻炼学生进行软件开发能力。通过教学应使学生获得如下知识和能力目的。 1、专业能力目的 （1）应用C#语言进行基本程序设计能力。 （2）应用面向对象编程思想和办法进行程序设计能力。 （3）应用窗体、控件和组件进行可视化编程能力。 （4）对文献、目录进行编程管理能力。 （5）网络通信基本编程能力。 （6）ADO.NET数据库基本编程能力。 （7）进行WinForm程序开发能力。 2、办法能力目的 （1）能自主学习新知识、新技术。 （2）能通过各种媒体资源查找所需信息。 （3）能依照实际客户需求进行软件开发。 （4）能运用所学知识解决实际问题。 （5）可以从工作岗位获取新知识，胜任工作岗位。 （6）具备吃苦耐劳、团结协作、敢于创新精神。 （7）具备合伙精神和管理协调能力，具备优良职业道德修养，能遵守职业道德规范，具备良好心理素质。 四、学习重要内容与教学模式 本课程共计102学时，其中理论学时52，实训学时50。依照本专业人才培养方案中对《C#面向对象程序设计》课程规定，拟定如下重要学习内容和教学模式： 教学内容及学时分派 序号 情境名称 情境描述 参照学时 备注 理论 实践 1 简朴数据解决程序设计 输入a,b,c值计算一元二次方程根 2 2 2 数组解决程序设计 输入4门成绩，显示并计算每门课总成绩、平均成绩，每人总成绩、平均成绩，最后按总成绩进行排序 4 4 3 对象解决程序设计 按面向对象思路编程管理学生成绩。依照学生课程成绩和选修课及学分计算GPA（平均分），并按GPA值进行排序 8 6 4 控件组件程序设计 编程实现个人简历程序，实现个人简历填写、编辑排版、打印输出等功能 10 10 5 文献操作程序设计 编程实现Windows资源管理器，实现浏览、创立、删除、复制、移动文献和目录 6 6 6 网络通信程序设计 编程实现局域网聊天软件，实现通信服务端设计、通信客户端设计、顾客登录、多线程通信、聊天消息发送和接受等功能 6 6 7 ADO.NET程序设计 实例：学生信息管理系统，C/S架构，后台为SqlServer数据库系统 16 16 共计 52 50 学习情境1：简朴数据解决程序设计 （1）本情境重点学习常量、变量、运算符、表达式、运算符、程序分支等编程基本。 （2）本情境教学目的是使学生掌握C#编程基本语法。 （3）采用任务驱动教学和案例教学。 学习情境2：数组解决程序设计 （1）本情境重点学习数组阐明、创立、初始化及应用，4种循环语句应用。 （2）本情境教学目的是使学生掌握数组和循环等C#编程基本。 （3）采用任务驱动教学和案例教学。 学习情境3：对象解决程序设计 （1）本情境重点学习类声明、类成员及办法声明，对象创立、引用，函数重载，类继承与多态，类接口声明等。 （2）本情境教学目的是使学生掌握面向对象程序设计思想和办法。 （3）采用案例教学和任务驱动教学。 学习情境4：控件组件程序设计 （1）本情境重点学习惯用控件（组件）及其使用，重要内容窗体、按钮、文本框、标签、列表框、单选钮、复选框、计时器、滚动条、对话框等控件和菜单、工具栏、状态条、原则对话框等组件。 （2）本情境教学目的是使学生掌握应用窗体、控件和组件进行可视化编程。 （3）采用案例教学和任务驱动教学。 学习情境5：文献操作程序设计 （1）本情境重点学习Windows下文献（目录）操作类、文献夹及文献创立、文献读写。 （2）本情境教学