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《幼时记趣》教学设计
教学设计通过四大板块学习,让学生在读中理解文,在理解中巩固对文的理解,并发挥学生的思维创新能力二四大
板块
:
诵读,整体感知
2;
疏通文意,说译文
3
研读文
4
拓展迁移三
新导入
同学们,刚踏入初中的大门,对童年的生活一定记忆犹新童年生活中有哪些趣事?,确实很有趣,那么我们今天一起
来学习清代文学家沈复的《幼时记趣》,看看他是如何写幼时的趣事?有哪些趣事?为何能有这些趣事?四
员娛绲緘决鱗臟砻夹娇缜篓繕极癘。
板书题
幼时记趣,简介作家作品,阅读注释五
板块之一:读文
师泛读一遍，让生标清字音，注意节奏停顿。
领读一遍。
)生自由朗读
学生齐读
0）在读中理解内容六 ,板块之二;
说译文
对照注释,疏通文意
小组讨论,交流,相互解决问题
)生说译文,其他同学订正
师强调订正
自己对文说顺文意
七
板块之三；析文，思考下列问题；
本文围绕着污物外之趣记叙了哪几趣事？
b-物外之趣反映了作者总洋的童心童趣？
用自己的话归纳本文的内容。
本文在结构上和语言上有何特点？从文中举例说明其特点。
八
板块之四；谈迁移
你在童年时有类似之趣吗？
你认为总样才能成为一个有情趣的人？
)学习本文，你获得哪些启示？
如何发挥你的想象力？
用成语明察秋毫怡然自得庞然大物造句。九小结全文本文记叙了三物外之趣，表现了作者的童真童趣。作者
的物外之趣产生在于平时观察，想象丰富。这启示我们要多
观察，要做生活中的有心人。十板书设计
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