二年级音乐下册其多列1教案-人教新课标版.pdf

其多列 设计思路：以《其多列》的歌曲学习为主要内容，通过节奏游戏、游哈尼村寨、创编活动、轻 松拓展，引导学生充分感受哈尼族歌曲特点，在教师与孩子们的互动、合作、探究、互评的学习中， 在平等、快乐的学习氛围中主动参与、自主体验、大胆创造。 1. 教学内容及教材分析： 《其多列》是人教版小学二年级第五单元五十六朵花中的第二课。歌曲 短小、精练，通过“拣树叶” “砍竹筒”“衣服上的花纹多美丽”等词语表象了哈尼儿童热爱生活， 热爱劳动的活泼性格。音乐形象鲜明。全曲为四二拍，两个乐句构成，一气呵成，欢快、流畅。 教学目标： 知识技能目标； （1）学习《其多列》用欢快活泼的声音演唱歌曲。 （2 ）了解哈尼民族风情。 过程与方法：积极主动的在音乐实践活动中，通过玩、唱、演、创学习、表现歌曲。 情感目标： 1、乐于参与音乐活动，感受快乐的音乐情绪，培养热爱民族音乐的情感。 教学重难点：正确的演唱歌曲，创造性的表现歌曲。 学情分析 本单元《五十六朵花》是个延续性单元，选编了各具特色的多民族民歌，孩子们从一年级到现 在已经学过不少，对于其中这首哈尼族的本册的这首活泼欢快的哈尼族民歌《其多列》短小、精练， 易于接受，乐于演唱。歌曲旋律、节奏相对简单，学生学会后可结合自己的生活和感兴趣的事情创 编不同内容进行演唱，提高创新、合作意识。 课前准备： 1. 制作课件；搜集音频、视频资料；小组标志、奖章等。 2. 为了有效的合作学习，了解孩子的特长，采用异质分组：聪明宝贝、智慧宝贝、无敌宝贝。 教 学 过 师生互动 设计意图 程 1. 伴着 《其多列》的伴奏音乐进教室师生同舞 （即 通过欢快、活泼的音乐和简单 兴编配声势律动） ，教师用 “相机”捕捉精彩镜头。 有趣的动作， 一开始就把学生 组 2. 师生问好歌 带入了浓浓的音乐气氛中， 激 织 5 3 3 ｜5 3 3 ｜6 6 1 3 ｜2 1 2 ｜ 发了学生的学习兴趣。 ．． 教 学 小朋 友 你们 好 见到 你们 真快 乐 用 《其多列》的旋律， 创作问 3 5 3 2 ｜ 2 6 2 ｜ 1 6 6 ｜ 1 6 6 ｜｜ 好歌，让孩子对歌曲旋律自然 ． ． ． ． ． 唱起 歌儿 啦啦 啦 跳起 舞 大大 大。 的感知。 （加粗部分师生齐唱） 一、节奏练习 开心列车 今天老师要带小朋友们去一个美丽而神秘的 地方，让我们坐上开心列车吧！ 过大桥 XX X ｜XX X ｜XX X ｜XX X ｜ 歌曲中节奏要素的趣味练习， 穿山洞 XX XX ｜XX XX ｜XX XX ｜XX XX ｜ 让孩子快乐中掌握。 学 我们的火车飞奔，瞧！云南的小孔雀来欢迎 在生动的情景之中用孔雀手 我们了， （出示歌曲节奏谱） 用孔雀手形学习歌曲 型熟悉了歌曲的节奏。 习 节奏。 听！欢快的背景音乐响起来， （弹奏《其多列》的 歌 旋律）请小朋友们和着音乐轻轻的双手击拍节奏。 适时鼓励。 曲 二、新歌教学 秀一秀 1. 教师：此时我们来到了美丽的红河岸边， 这里的小朋友能歌善舞，他们要和我们这些音乐 小天才门比比赛呢！听！一首地方民歌，说说你