基于交互性电子白板环境中语阅读课的设计.docVIP

第 PAGE 页 基于交互性电子白板环境中语文阅读课设计 　　中学语文教学以文本研读、学生发展为出发点，以课程三维目标落实为归宿，其实质还在于师生活动，语文教学设计是教学过程核心内容，它是教学理念、教学技能、教育智慧与教学效果体现。从一定程度上说，一堂课好坏是由教学设计决定。所以，研究交互性电子白板教学，首先要研究电子白板环境中语文阅读课设计。 　　一、语文教学设计内涵 　　教学设计本质上是对教学活动预设，这种预设是科学有规律教学活动一部分。教学设计是以教育教学等多种理论为基础，剖析教学中问题与需求，从而找出最佳解决方案理论与方法。就新课程背景中语文教学而言，教学设计是为了实现教学目标，根据课程内容要求、学生心理特征与客观教学条件，运用教学原理，为学生创设学习资源与学习活动过程，即教学设计是在现代教育教学理论指导下，促进学生发展而设计解决教学问题系统化程序。教学设计，包括学习内容特征剖析、学习者特征剖析、任务剖析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结(含板书设计)、自主性教学评价(教学反思)、教学资源链接等。 　　二、基于交互性电子白板阅读课设计理念 　　立足电子白板功能特征，结合语文学科特点，阅读教学设计应当具有开放性、综合性、创新性，要让整个阅读教学设计充满科学与艺术、智慧与情感、方法与技巧。教师应该思考如何做到深究文本、细化过程、简化技术、有效互动，具体到教程