《舞动的北京》教学设计2和反思.docxVIP

第十五课 舞动的北京 教学目标： 1、 通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂 的中华文明，产生爱国情感。 2、 读课文，了解 2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。 3、 会认7个生字，会写11个字，掌握“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、蕴含、韵味、 协调、媒体、乃至、主旨”等词。 教学重点： 熟读课文，了解 2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。 教学难点： 通过抓重点词语，体会句子的含义， 感悟“中国印舞动的北京” 中所蕴含的灿烂的中华 文明，产生爱国情感。 第一课时 教学目标： 1、 通过抓重点词语，体会句子的含义。感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂 的中华文明，产生爱国情感。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 在学习课文的过程中，联系文章内容，理解“人头攒动、揭晓、蕴含、韵味、主 旨”等词语。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 通过抓重点词语，体会句子的含义。 感悟“中国印舞动的北京” 中所蕴含的灿烂的中华 文明，产生爱国情感。 教学准备： 演示文稿（字词卡片） 教学过程： 一、 导入 1、 看到北京你能联想到什么？ 2、 看到“舞动的北京”你又会想到什么？ 二、 初读课文，整体感知 1、 自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？ 2、 你有哪些读不懂的问题？ （为什么说 “