初中语文_春风教学课件设计.ppt

教学目标 1、了解有关作者的文学常识，识记课文中的生字、词语。 2、学习本文对比衬托和欲扬先抑的写法 3、感受北国春风的粗犷、豪壮的特点，体会作者的思想感情 4、培养学生热爱自然，感悟自然的能力。 作者简介? 1923年6月1日出生。浙江温州人。发表的作品大多为短篇小说，一般取材于农民或知识分子的现实生活，讲究构思立意，风格清新隽永，独树一帜。短篇小说《台湾姑娘》因在题材和写法上新颖独到，曾引起读者注意。1962年春，由老舍主持，北京市文联举行了三次“林斤澜创作座谈会”，专题讨论他作品的风格特色。近年写了一系列以浙江农村为背景的短篇小说，1987年结集为《矮凳桥风情》出版，一时为人传诵。这些作品语言凝练、含蓄，兼溶温州方言于其中。作者以浓缩的结构、突兀跌宕的情节，白描出一系列人物形象。林斤澜现为中国作家协会会员，北京市文联专业作家。 作品有《春雷》（小说集，1958）、《飞筐》（小说散文合集，1959）、《山里红》（小说集，1962）、《林斤澜小说选》（小说集、1980）、《石火》（小说集，1982）、《小说说小）（理论集，1985）、《满城飞花》（小说集，1987）以及一些报告文学等。 【 读美文】 要求: 1、 读准字音。 2、读出作者描写不同地方春风的情感。 3、读美文，整体感知这篇散文，了解 作者主要写了哪些内容？ 【品语言】 跳读课文，请同学们从课文中找出描写北国春风的段落或富有表现力的词句，进一步体会北国春风的特点。 （温馨提示:从修辞手法、富有表现力的词句、描写角度等方面，感受北国春风独特的美。） 请同学们根据句式来回答以上这个问题 我从“ ”句子或词语中，感受到北 国春风 的特点 【悟情感】 1、 作者感受到北国春风景致的独特，情不自禁发出感慨，课文在第9自然段运用反问句表达出来，试说说这个反问句的作用。 2、 作者在课文第10自然段中为什么再次描写江南的春天？作者在这里运用了什么写作手法？表现了作者怎样思想感情 ？ 【小练笔】 同学们，春天已经来到我们的身边，给我们呈现了一个色彩斑斓的世界。根据自己的观察和感受，从一个侧面写出一个不一样的春天。 欲扬先抑 对比 衬托 【板书设计】 北 国——— ——江 南 （粗犷 豪迈） （温和 柔美）