初中数学_9.1二次根式和它的性质教学课件设计.ppt

学习目标 1、掌握二次根式的意义及二次根式被开方式中字母的取值问题。 2、掌握二次根式的性质并能灵活应用。 山青林场有甲、乙、丙、丁四块正方形苗圃．已知甲苗圃的面积为S平方米． （1）如果乙苗圃的面积比甲苗圃大25平方米，乙苗圃的边长是多少？ （2）如果丙苗圃的面积为甲苗圃的2倍，丙苗圃的边长是多少？ （3）如果丁苗圃的面积是甲苗圃的面积的 ，丁苗圃的边长是多少？ 情境导入 米 米 米 乙 甲 探究一 观察上面三个算式 ， ， 以及你学过的算术平方根 ， ， 等，你发现它们在表达形式上有什么共同特征？与同学交流. ①都是形如 的式子， a ②a都是非负数. 一般地，形如 （a≥0）的式子叫做二次根式． a 其中a为整式或分式，a叫做被开方式． 你能举出几个二次根式的例子吗？ ， ， ， 二次根式的概念 想一想：二次根式的特点是什么？ 1、形式上含有“ ”； 2、被开方式a≥0。 下列各式是二次根式吗? ? ? ? (m≤0), × × × 则 2x-1≥0， ∴当 时，二次根式 有意义． 例1 x取什么实数时，二次根式 有意义？ 1 2 - x 解：要使二次根式 有意义． 解得 x是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1） （2） 解：（1）要使 在实数范围内有意义. 则 x-3 0 解得 x 3 ∴当x 3时， 在实数范围内有意义. （2） 解：要使 在实数范围内有意义 则 1-　　≠0 x≥0 解得x≥0且x≠1　 ∴当x≥0且x≠1时， 在实数范围内有意义. 注意： 1、被开方式大于或等于0. 2、被开方式是分式时，分母不等于0. 3、被开方式比较复杂时，列不等式组 求解. 我们知道， (a≥0) 表示a的算术平方根，即 = a （a≥0） 你能说出在这个等式中，有哪些非负数吗？ 探究二 例2 计算： 解： ; ) 16 )( 1 ( 2 ) 16 )( 1 ( 2 ; ) 7 3 )( 2 ( 2 ) 7 3 )( 2 ( 2 ; ) 85 . 0 )( 3 ( 2 - ) 85 . 0 )( 3 ( 2 - ). 5 ( ) 5 )( 4 ( 2 - ≥ + a a =16； ; 63 7 9 ) 7 ( 3 2 2 = × = = × ; 85 . 0 ) 85 . 0 ( 2 = = ) 5 )( 4 ( + a 2 . ) 5 ( - ≥ a =a＋5 快速抢答 ; ) 12 )( 1 ( 2 ; ) 5 4 )( 2 ( 2 ; ) 6 . 3 )( 3 ( 2 - ) 1 )( 4 ( 2 + x2 12 80 3.6 x2+1 解： ∵ （ x+2 )2 ≥0， ≥0，（x+2）2+ =0 ∴ （x+2 )2 =0， =0 解得x=-2 y=0 已知（x+2）2 + =0，求x、y的值. （1）二次根式的概念 （2）二次根式的性质 ① a≥0, ≥0 ② (a≥0) 课堂小结 1、这节课你的收获是什么？ 2、这节课你的困惑是什么？