初中英语_Unit7 Its raining!教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人民教育出版社 英语 七年级 下册 Unit7 Section A (1a-2d)Period1 教学设计 一 教材分析 人教版七年级下册Unit7, 整个单元的核心话题是谈论天气和人们在干什么，因此“How’s the weather? What ....doing?”是单元教学的重点。本节课的重点是学习描述天气的形容词及问天气的句式，并复习现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式，且积极运用目标语言，用于实际生活中。 二 教学目标 依据本课教材的特点和培养学生听说读写语言能力，结合学生的实际情况我制定以下教学目标。 （一）知识与技能 知识目标 Master the vocabulary: rain windy cloudy sunny snow weather cook bad park message back problem again Master and use: How’s the weather? It’s .... What’s ... Doing ? He\She is ..... 能力目标 通过本单元的学习，学生能掌握表示天气的形容词，询问天气的句式及灵活运用现在进行时态。 通过丰富的课堂活动和创造性任务，把所学语言与生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力；运用英语分析，解决问题的能力及交流合作的能力。 （二）过程与方法 通过创设情境，自然引入”How’s the weather?”采用教师布置任务，学生提出问题，解决问题，借助多媒体课件等方式提高学生的积极性。 （三）情感态度和价值观 培养学生学习英语的积极性和兴趣，引导学生具有一定的环保意识，责任意识和关爱他人之心，达到人与自然的和谐。 三 设计理念 本节课我从学生的学习兴趣，合作与交流的学习方式以及多样的教学途径来激发学生的学习愿望。 四 教学方法 1任务型导向教学方法 2 情境教学法 3互动合作法 五 教学过程 Step 1 Greetings and leading in 1 Greet the students as usual. 2 Listen to an English song (How’s the weather?) and lead to the new lesson. 设计意图：很自然的引出新课中所出现的单词 Step 2 New words and phases 1 Learn the new words( windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook). 2 Read the words together and check them. 3 Talk about the weather. 计设意图：学习本节课新单词，且引出本节课句型”How’s the weather?” Step 3 Work on 1a 1 Let the students read the words in 1a and do it. 2 Finish 1a and check the answers. Work on 1b 1 Teach the city names in 1b. 2 Listen to the tape and finish 1b. 计设意图: 练习学生听力及引出本单元的如何问天气。 Step 4 Pair work Look at the pictures in the screen and let the students ask and answer like this : How’s the weather in...? It’s sunny/windy/cloudy..... 计设意图:巩固表示天气的单词及学会使用问天气的句型。 Step 5 Work on 2a and 2b 1 Look at the pictures and let the students describe them(What are the people doing in the picture?). 2 Listen to the tape and finish 2a. 3 Listen again and finish 2b. 计设意图:进一步提高学生的听力水平。 Step 6 Pair work Look at the screen and get the students to ask and answer like this: ----What’s ...... Doing? ----He/She is ..... 计设意图:巩固复习现在进行时。 Step 7 Group work Get the students d