《妈妈宝贝》教学设计教学年级：三年级.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《妈妈宝贝》教学设计 教学年级：三年级 教学课时：一课时 教学目标：1、情感态度价值观：我能体会到妈妈和孩子之间深深 的爱。 2、知识与技能：我能准确分辨出作品中的人声分类。 3、过程与方法：我能够用不同形式来表现歌曲。 教学重点：我能准确分辨出作品中的人声分类。 教学难点：我能够用不同形式来表现歌曲。 教学准备：课件、电子琴、手摇铃。 教学过程： 课前歌曲。 一、由问题直接导入 师：孩子们，上节课我们学过了人声分类，谁能大声告诉老师都有哪几类？ 生：男声、女声、童声 师：好，今天老师给大家带来了一首歌曲， 叫《妈妈宝贝》（板书） 请你们带着问题来聆听，歌曲中出现了几种人声分类？分别说出它 们的演唱特点？ 二、初听歌曲 师：谁能回答老师的问题？ 生：女声和童声。(导图) 师：有什么样的特点呢？ 生：女声声音柔和，体现出妈妈对孩子的爱 童声声音天真，体现出孩子对妈妈依赖的爱。 师：孩子们，你们总结的太到位了，让我们带着歌曲的人声特点将这两句跟琴唱出来。（出示幻灯片） 师唱：大手拉小手带我走， 生唱：我是妈妈的宝贝。 师：现在我们跟着歌曲唱一唱，请你回答出歌曲的速度和情绪是怎样的？ 三、复听歌曲（师能够渗透动作，为后面创编做准备） 师：回答老师的问题。 生：速度是中速，情绪是活泼可爱、亲切地师：孩子们会不会唱这首歌？生：会。 师：张老师觉得有点单调，怎样做才能使歌曲变得丰富起来呢？ 跸闹櫓轨鉅莢掺橫煉槟敛骟揚侬树。 生：能够跳舞蹈、为歌曲伴奏 师：你们的想法真好，让我们试一试，愿意唱歌的一组，舞蹈一组，伴奏一组（手铃）给三个组几分钟准备一下。（背景音乐就是歌曲，教师下去指导） 萇膃鸞涧稳怆奧蘆髌莧阶锒峡蘊扩。 师：老师也加入你们，我们三组要互相配合哦！ 四、播放音乐，师生共同演绎。 师：孩子们，你们表现的真不错，态度认真、情感到位，老师为你 们点赞！除了妈妈爱我们，还有谁爱我们呢？ 生：爸爸、爷爷奶奶、姥姥姥爷 师：别忘了还有老师们呢！哈哈，希望孩子们也要像爱妈妈一样爱 这些关心你们的人，孩子们，我们还有一位共同的妈妈，你们知道 是谁吗？ 生：祖国（不知道）。 师：对，祖国妈妈是爱我们的，同样也需要我们的爱，就让我们将 《祖国祖国我们爱你》献给我们伟大的妈妈吧！并且在歌声中结束 这节快乐的音乐课吧！ 五、播放《祖国祖国我们爱你》师生带动作演唱，第二段学生走出 教室。