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创设良好工作环境促进教师心理健康 很多研究资料表明，教师的心理健康水平偏低，有近三 分之一以上的教师感受到较大的职业压力；五分之一以上的 教师处于严重的精神紧张和焦虑状态乃至有心理疾病，其心 理焦虑程度比其他职业群体的人更为严重。这主要是由教师 的职业所决定的。由于社会文化等原因，学校、家长、社会 普遍关心教师的教育质量，而忽视教师的生活质量：重视教 师对社会的责任，而忽视教师对家庭的责任；倡导教师发扬 奉献精神，而忽视教师维护自身的心理健康。从教师的职业 特点和教书育人的角度来讲，这是具有积极的社会意义的。 但是，从心理健康的角度来分析，却可能和容易使教师的生 活失去平衡。在现实的生活和教育教学工作中，教师扮演着 多重角色。他们既为人师表，又为人父母、儿女；他们既要 与同行、学生家长、学校领导来往，又要应付自己家庭生活 中的琐事和其他人际交往。喜怒哀乐与之紧紧相伴，随时进 行角色转换，一旦教师的自我控制能力降低，心理矛盾和冲 突的产生就是必然的了。因此，一些教师经常感到疲惫不堪、 突的产生就是必然的了。 因此，一些教师经常感到疲惫不堪、 烦燥易怒、心力交瘁等，这就是各种压力造成心理不健康的 表现。而教师的心理不健康又会直接影响自己的身体健康和 教育教学工作，甚至影响家庭的正常生活。 随着社会的高速发展，教师的心理素质及其承受挫折的 能力已成为一个普遍问题。所以在关注学生心理健康教育的 同时，教师心理健康也应成为学校工作的一个重要课题，学 校应高度重视。 、提高思想认识 教师一天中大部分时间都在学校中度过，学校的人际关 系、环境设施、办公条件、学习娱乐等，直接影响到教师工 作顺心与否，从而直接影响到教师心理健康。那么，怎样创 设良好工作环境，促进教师心理健康呢 首先，学校工作环境的好坏，取决于学校的办学理念以 及校长的管理思想。学校领导应当具有现代教育观念，以人 为本，充分认识教师心理健康的重要性，关心教师工作的各 个方面， 为教师建造一个和谐的工作环境。 从一定意义上说， 学校和谐工作环境的建设具有育人和育己的双层作用。 其次，学校领导要将建设和谐工作环境的思想落实到具 体的行动中。 努力挖掘各方资源，建设环境优美、设备一流、气 氛和谐的校园环境。 加强学校文化建设，组织文体娱乐活动，丰富教师 的文化生活，帮助教师调整工作节奏，协调人际关系。 提高服务意识，主动和教师开展谈心交流活动，关 心教师的生活、工作和学习，尽心尽力帮助教师解决一些具 体问题。定期举办心理健康知识讲座，指导教师正确认识心 理问题和心理疾病。 加强师德建设，引导教师转变教育观念，建立正确 的质量观，努力协助教师改善师生关系，让教师在学生成长 的过程中体验育人的成功感。 针对教师的具体情况做细致的思想工作，帮助他们 掌握心理调适和解压的方法，消除紧张感，从容对待挫折和 失败”，以消除心理不适，促进教师心理健康。 二、开展实践探索 近年来，我校利用建设自治区级示范性高中这一契机， 为创设良好的育人环境及教师工作环境开展了全面的工作。 意识决定行动。在学校各级干部会议上和在干部学习、 干部谈话中。学校领导经常强调“以人为本，服务于人”的 学校管理理念，使各级干部的服务意识得到明显提高。观念 的转变，对创建自治区级示范性高中，建设良好育人育己环 境起到了决定性作用。 为建设和谐的教师工作环境，学校主要在改善同事及上 级关系、创设优美校园环境、营造良好的教学氛围等方面 开展了一系列工作。这一系列工作相互影响，彼此渗透，交 叉进行。 明确新型的办学思路：以德立校、依法治校、科研 兴校、民主理校、质量强校、创新办校。这个办学思路明显 体现了“以人为本，民主理校”的思想，渗透了强烈的人文 关怀。 改善办公条件。在现有办公环境的基础上，融入人 际理念，学校全面装修了教师办公大楼。格调一致的整体化 装修，给人以清新明朗、活泼向上的感觉；空调以及个人电 脑的配备，体现了现代化的办公水平；按现代化办公的格局 分配老师座位但又不失交流的空间，使教师之间的交流更流 畅。 加强校园基础设施建设。花大力气对校园整体进行 了全面的改造，包括塑胶地运动场的建设、图书馆数字化建 设、实验楼现代化设备更新、教室外墙和地板重新装修以及 空调、多媒体、水素笔黑板的安装等。校园基础设施完备， 功能齐全，给老师们带来了一个更具活力与挑战的工作环境。 美化绿化校园。为了建造一个花园式的校园，学校 全面美化绿化校园，重修重植花圃花带， 重新装修文化长廊， 全面美化绿化校园， 重修重植花圃花带， 重新装修文化长廊， 铺设红砖校道， 维修读书碑林， 安装铁艺围墙、 铁艺路灯等。 建设良好的心理氛围。学校组织开展教师心理健康 教育活动，通过教师心理健康状况调查、谈心等多种形式， 关心教师的生活、工作和学习，