四年级上册英语教案.pdfVIP

U n i t 1 M y c l a s s r o o m 单 元 分 析 一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher ’sdeskfan 2 、本单元要求会听，说认读的句型： What’sintheclassroom?Let ’sgoandsee.Whereisit?It ’snearthewindow.Let ’ scleantheclassroom.Letmecleantheteacher ’sdesk. 3、能够掌握 a-e 的发音规则，即 a-e 在单词中发长音 /ei/ 。能够读出符合 a-e 发音规则的单词； 并能根据发音拼写出符合 a-e 发音规则的单词。 二、教学要求 1、 能听懂、会说，会用每一课会话。 2 、 掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、 会唱本单元的歌曲。 三、教学重点和难点 1、 对于较长的单词如 classroom,classmate,computer 的掌握。 2 、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。 四、教学时间 本单元共 6 课时，每周 3 课时， 2 周完成。 第一课时 教学目标： 1．能在情景中运用 Whereis …?It ’sin/on/under/near …询问和回答物品的位置。 2．听懂、会说表建议的句子 Letsgoandhavealook. 3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词 near 。 教学重点： Whereis …?It ’sin/on/under/near …；学习用 near 表示方位。 教学难点： 容易混淆 where 和 what 。 教具准备： 1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 2．Amy,Mike 和 ZhangPeng 的面具。 3．一张画有教室的大幅图片。 4 ．教材相配套的教学课件。 5．教材相配套的教学录音带。 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision ） 1．复习已学句型： Thisis …Ihave …教师手拿一个毛绒玩具，说： Ihaveadog,thisismynewdog. 2 ．让学生用事先准备好的实物模仿句子 3．当学生能够说出句子时，教师可提问： Whereisit? 启发学生用学过的知 识回答： Itson/in/under/the … 4 ．在学生回答 Whereisit? 时，教师可以适当的加入 near 一词， Itsnearthe …让学生在实 际的情景中理解 near 的含义并运用。 （二）呈现新课（ Presentation ） 1．教师出示 Amy和 Mike 的面具，问： Whoshe?Whosshe? 学生回答出 Amy和 Mike 后， 教师补充： AmyandMikeareclassmates. 让学生猜 classmate 的含义。教读 classmate 2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具 ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttoh avealook?Ok,Letsgoandhavealook.( 间接引出新句子 ) 教师出示一张教室图并把它贴到黑 板上：Thisisanewclassroom. 提问：Whatsintheclassroom?( 让学生先熟悉一下对话情景。 ) 3．让学生带着问题观看本部分的教学课件。［ Unit1Letstalk/A ］ Howmanylightsintheclassroom?