语文教案_《秋天》教案.docVIP

PAGE 2 - 教案设计 备课人 舒盼 学段学科 小学 年级 一年级 授课时间 10.15 学校 将场小学明德校区 课题 《秋天》 第（ 二 ）课时 课型 新授 三 维 目 标 1.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教 学 重 难 点 指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。 学 具 准 备 课件、图片。 教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 一、复习生字，导入新课 1.课件出示生字卡片，开火车组词读。 2.激趣导入。 秋天到了，我们的周围发生了哪些变化？ 学生说一说自己的发现。 二、理解课文，指导朗读 1.请两位同学分自然段读。 2.品读第1自然段。 （1）指名读。 （课件出示）课件出示句子：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 ①指导学生重读“凉”，全班齐读。 ②天气凉了，树叶有什么变化呢？能用课文中的话来说说吗？ ③你发现哪些树的叶子黄了？ 学生说，教师出示相关图片。 ④教师引导：秋天到了，天气凉了，有的树叶黄了，有的树叶却不是黄色的!你发现还有什么颜色的树叶？ 学生回答，（课件出示）出示红色的枫叶让学生欣赏。 ⑤引导理解后半句：同学们想一想树叶从树上落下来时是什么样的呢？ 师用纸片演示“一片片落下”。 ⑥理解“一片片”的意思。 比较：一片叶子从树上落下来。 一片片叶子从树上落下来。 读一读这两句话，有什么不同。 学生回答。小结： 引导学生说几个像“一片片”这样的词。（一只只、一个个、一朵朵） ⑦指导朗读。那这句话应该怎样读？叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候要注意语速慢一些。（试读，指名读。） 3.品读第2自然段。 （1）自读，看看这段有几句话。（2句） （2）第1句话写的是什么？ （课件出示）“天空那么蓝，那么高。” “那么”你能把它换成另一个词语吗？（非常、很） （3）读第2句话。 ①指名读。（课件出示） 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 ②指导“一会儿”的读法。 ③引导学生质疑：这句话中有不理解的地方吗？ 示例：大雁为什么要往南飞呢？ 谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识？ ④（课件出示）练习用“一会儿……一会儿……”写句子。 引导：在很短的时间里做不同的事情，你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？ 学生说句子。 ⑤朗读这一段。自己试一试。 4.指导朗读第1、2自然段。（1）引导：读了这两段，你有怎样的感受？（秋天很美）要读出对秋天的喜爱之情。 （2）指导“一”的读音。 引导：细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读“yī”，有时候读“yí”，有时候读“yì”呢？请分别在课文中找出来，读一读。 （3）（课件出示）课件出示词语。 一(yí)片片　一(yì)群　 一(yí)会儿　“一(yī)”字 指名读，请小老师领大家读，齐读。 小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！ 5.品读第3自然段。 （1）读一读这句话，你有什么发现？ （课件出示）课件出示：啊！秋天来了！ （2）教师讲解：这两句后面的标点符号都是“！”，表达了对秋天的到来高兴的心情。 （3）指导学生朗读这一段，读出高兴的语气。 6.指导朗读全文，背诵课文。 （1）引导：秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们把课文完整地读一读。 学生朗读，师生互评。 （2）背诵课文。 ①（课件出示）出示图文，教师背前句，学生接后面的话。 ②自己背，同桌互背。 小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。 8．齐声背诵课文。 三、积累运用，拓展练习 1.引导：（课件出示）秋天带来的变化可真大，同学们，你还发现有哪些东西收到了秋天的电报？快说说它们的变化吧！ （2）学生自己练说，指名在全班说说。 示例：田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。 开火车读生字并组词 读课文 点名回答 小组内讨论后回答 介绍有关大雁的知识 说“一会儿……一会儿……”的句子 在文中找出“一”的读音 背诵课文 小组内练习 板书设计 秋天到了 天气 凉 树叶 黄 落 一片片 天空 蓝 高 大雁 南飞 “人”字 “一”字