英语教案_三年级下册Oh,Yucky!教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 Lesson Q Oh, Yucky! 一、教材分析： 本课内容以三年级学生学习英语基础知识为主，结合日常生活交流，培养初学者学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性。 二、学生情况分析： 我们学校处于近郊，很多家长外出打工，家里无人督促学生学习，部分家长对孩子英语学习不够重视，每节课讲的内容学生基本上能掌握，但下一节课复习时，多数学生忘得一干二净。 三、教育、教学目标： 1.能听懂、会说本课单词，要求语音准确、语调自然。 2.能用“Have some…”请喝饮料及评价用语“Oh, yucky!” 3.能听懂本课对话大意，并能仿编对话。 4.通过学习本课，教育学生不要挑食、且要珍惜粮食。 5.培养学生创造性使用语言的能力，使他们获得一定的成就感。 四、教学重点、难点： 1.Strawberry, fruit, juice, water 和milk的发音。 2.学生能在教师的启发下，将所学过的水果类单词与juice合成，组成新的词汇。 3.能根据所给情景，综合所学语言进行表达。 五、教学用具： 单词卡片、课件。 六、教学过程： Stage 1 组织教学 1.演唱歌曲。 2.师生间常规问候。 3.值日生活动。 Stage 2 复习 1.复习动作类单词，老师做动作，学生说单词（fly jump run）。 2.回答问题：Can you fly? Why (can’t you fly)? 3.复习学过的单词。 学生读出老师所给的单词： orange, apple, banana, pear和cake 4.教师说：I don’t like a banana because it’s yucky.引入新课。 Lesson Q Oh, Yucky! Stage 3 学习Magic box中的新词汇 1.通过图片学习单词tea, water, strawberry和milk。 2.出示juice卡片，教学生读单词。教师将strawberry和 juice的卡片贴在黑板上，先让学生分别读出这两个单词，然后连起来读strawberry juice，并让他们猜测词义。同样的方法教学apple juice, pear juice. 3.游戏 游戏1：分小组“开火车式”的朗读单词。 游戏2：找出丢失的单词。 4.练习 （1）单词和图片配对。 （2）把所给字母组成与图片相符的单词。 Stage 4 学习句型：Have some…. Oh, yucky! 1.教师创设情景，边做动作边说：I’m thirsty. I have some tea. I don’t like tea. (摆摆手，摇摇头)It’s yucky. Oh, yucky! 再让学生尝一下，再说：Oh, yucky! 2.学生猜yucky的含义。 3.出示课件，再教学句子：Have some coke. Oh, yucky! 4.通过游戏来复习所学的单词和句子。每组的第一位同学（以下为S1）S1拿起第一张卡，将卡片出示给该组身后的同学S2,同时对S2说“Have some…”S2对S1答“Oh, yucky!”之后把出示给S3…以此类推。另外，S1在出示第一张卡后便又拿起第二张卡，按同样的方式往后传。 Stage 5 学习Let’s try。 1.看图理解大意。 2.教师示范，peach + tree peach tree peach + juice peach juice 3.教师将一张apple和tree的卡片贴在黑板上，学生读出正确的答案后，教师再贴上apple tree的图片。 4.学生以同样的方式完成组词，培养学生创造性使用语言的能力，使他们获得一定的成就感。 Stage 6 选择填空 1.学生单独完成。 2.抽学生回答并讲解答案。 Stage 7 小结 引导学生总结本课学习内容。 Stage 8布置作业，然后与学生道别。 1.回家作业 （1）预习本课对话。 （2）朗读本课的Let’s read. 2.与学生道别。 板书设计 Lesson Q Oh, Yucky! water Have some…. tea Oh, yucky! milk strawberry juice