部编版语文七年级上册14课《走一步，再走一步》导学案.docVIP

21世纪教育网 www、21cnjy、com 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人教统编版语文第13课《走一步，再走一步》导学案 学习目标 1．完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。 2．结合语境理解重点词、句的深刻含义。 3．培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。 4．联系自身生活体验，感悟人生哲理。 学习重难点 1． 理清课文的结构和详略安排。 2． 能找出课文中描写心理活动的语句并理解其作用。 3.从平凡的生活中积累写作的素材，并提炼出人生哲理。 一、基础知识把握 1、给下面加点字注音，或给拼音写出汉字。 突兀（ ） 抽噎（ ） 参差不齐（ ） 呻吟（ ） huǎng惚（ ） hōng堂大笑（ ） zhuó人（ ） 晕xuàn（ ） 2、解释下面词语 ①嶙峋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②啜泣　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③耸立＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④凝视＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 3、下列各句中加点成语使用有误的一项是( ) A．大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。 B．他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地。 C．现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁了。 D．对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。 4、文体知识填空 本文是 散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言为特点,把自然美、人情美、哲理美融于一体,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。散文的重要特点是“ ”。“ ”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样；“ ”指立意明确,主题鲜明而集中。根据表达方式侧重点不同,可分为 和 。? 5、文学常识填空 本文作者 ， （国籍）作家。早年曾做过空军飞行员。是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》原名《 》，被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。 自主阅读 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 答： 。 为什么“我”能在父亲的指导下完成下山这么一个艰难的事情？ 答： 。 3、通过复述故事情节，我们已了解了文章的大意，文中的“我”是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的? 答： 。 4、从文中我们可以看出“我”是一个什么样的孩子？从哪些地方可以看出来？ 答： 。 5、仔细阅读课文，说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。 答： 。 6、给课文划分层次，并概括段意。 答： 。 三、阅读理解 阅读下面的文段，回答后面的问题。 时间一分 一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬 崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道 手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。下来吧，孩子，他带着安慰的口气说，晚饭做好了。 我下不去！我哭着说，我会掉下去，我会摔死的！ 听我说吧，我父亲说，不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？ 我慢慢地把身体移过去。看见了。我说。 好，他对我说，现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且中踩到了它。我顿时有了信心。很好，我父亲叫道 ，现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里在另外一个落脚 点。我双照着