部编版语文七年级上册16课《猫》导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人教统编版语文第16课《猫》导学案 学习目标 1、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 2、揣摩生动的细节描写。 3、通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。 学习重难点 1、通过细节描写表现人物，提示主题的方法。 2、细节描写表现人物。 3、学习敢于认错、勇于自省的可贵精神。 学习过程： 基础知识把握 1、给下面加点字注音。 怅然（ ） 蜷伏（ ） 虐待（ ） 怂恿（ ） 污涩（ ）　 　懒惰（ ）　　　诅咒待（ ） 红绫（ ） 2、给下面近似字注音并组词。 详（ ）（ ） 诅（ ）（ ） 祥（ ）（ ） 沮（ ）（ ） 3、请结合语境，解释下列加点的词语。 (1)我没有判断明白，便妄下断语。（ ） (2)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。（ ） (3)三妹便怂恿着她去拿一只来。（ ） 4、下列句子中标点符号运用有误的一项是( ) A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。 B．找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！ D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 5、下列句子的表达方式有误的一项是( ) A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(描写) B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情) C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙) D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。(记叙) 6、文学常识填空 本文作者是 ，笔名 ，福建长乐人。现代 、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中科院考古研究所所长、全国作协理事等职。著有短篇小说《 》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》等。另有《郑振铎文集》。 二、自主阅读 1.学生自由朗读课文，用一句话概括文章主要内容。 答： 。 2.朗读课文，完成下表。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 隔壁要来的 张妈捡来的 外形 浑身黄色 性情 较第一只更活泼，更有趣，会捉鼠 天生忧郁，不活泼，懒惰 地位 宠物 宠物 结局 死亡 3.在三只猫中，作者重点写了第几只猫？为什么要重点写这只猫？ 答： 。 4、跳读课文，给课文分段，并概括段意。 答： 。 三、课文阅读 阅读课文第13段至结尾，思考下列问题。 作者描写这只猫的外形和情态与“芙蓉鸟”事件有什么关系？ 答： 。 “我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的? 答： 。 从文中哪些词语可以看出“我”的心理变化？这一变化表现出“我”是怎样的一个人？ 答： 。 “那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能否删去？为什么？ 答： 。 5、下面的语句采用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 真是“畏罪潜逃”了，我以为。 答： 。 四、提高阅读 藏羚羊跪拜 这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地