部编版语文七年级上册22课《寓言四则》同步导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第六单元 第二十二课 《寓言四则》 第1课时 一句话目标:感知文章内容，初步理解寓言特点。 一、课前一赛(要求课外把《赫尔墨斯和雕像者》，《蚊子和狮子》仔细读一遍，借助工具书解决字音) 1.下列加点字字音完全正确的一项是( ) A.尊重zhūn 雕像diāo 赫拉hè B.神使shǐ 庇护pì 添头tiān C.牙齿cǐ 较量jiào 狮子shī D.喇叭lǎ 凯歌kǎi 蜘蛛zhī 2.下列说法正确的一项是（ ） A.相传伊索为古希腊作家，他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。 B.吕不韦，春秋末年著名商人、政治家、思想家、官至秦国宰相。 C.列御寇，相传是战国时的儒家人物。对后世的哲学、文学、科技、宗教都有深远影响。 D.寓言在艺术手法上的重要特点是常用拟人和比喻的手法，有时也用夸张和想像。 二、独立自主学习 学生快速阅读课文，整体感知。 3.借助教辅书籍，把文学常识补充完整 伊索是公元前六世纪______________(国家)的一个奴隶，善讲寓言故事，后人搜集了古希腊流传的寓言，几经加工、编辑成书，统归在伊索的名下，称《 ____________ 》。 寓言是以____________性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是 ____________。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用____________等表现手法。 4.请用简洁的语言概括《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的内容。 合作探究+展示引导学习:(要求先独立思考并完成，然后小组成员相互交流，最后分组展示) 5.跳读《赫尔墨斯和雕像者》 ①“《赫耳墨斯和雕像者》赫尔墨斯又笑着问道:?赫拉的雕像值多少钱?”中的“笑“体现了他当时怎样的心理活动? ②赫尔墨斯来到雕像者的店里，为什么没有直接问自己的雕像值多少钱，而是先问宙斯和赫拉的雕像值多少钱? ③这故事适用于哪些人? 6.跳读《蚊子和狮子》 ①弱小的蚊子能战胜强的狮子的原因是什么? ②蚊子的失败是由于蜘蛛的强大吗? ③这故事适用于哪些人? 四、巩固提升学习 活动一:读语段回答下列问题 有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了： “多渺小、多可怜啊!你那样一动也不动，不嫌乏味么?我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的?你注意了我高超的舞蹈么?你看了不觉得惭愧么?” 烟囱回答道:“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄做的。” 浓烟冷笑了一声说:“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越大…” 浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。 7.写浓烟居高临下、自高自大神态的词语是____________，表现他对烟囱说话的口吻时，用的词语是____________，这表现了浓烟____________的性格。 8.在烟囱的回答中，哪句话击中了浓烟的要害，指出了浓烟的不足? 9.简要说说作者通过哪些方面的描写，揭示了烟囱什么样的性格特点? 活动二:认真思考生活，学写一则寓言故事，150字左右。 第二十二课 《寓言四则》 第1课时 参考答案 D A 希腊《伊索寓言》劝喻或讽刺拟人化的生物或非生物 夸张和拟人 4—6略 7.俯视；嘲笑；傲慢、自大 8．你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡 9．语言描写，揭示了烟囱坚定的默默奉献的精神和品格。 第六单元 第二十二课 《寓言四则》 第2课时 一句话目标：积累文章中出现的重点词，提高阅读浅易文言文的能力。 一、课前一赛(要求课外把《穿井得一人》、《杞人忧天》仔细读一遍) 1.给加点字注音(借助工具书完成) 溉汲 杞人忧天 天崩地坠 中伤 亡气 躇步 星宿 齜蹈 舍然 2.借助教辅书籍，把文学常识补充完整 ①《穿井得一人》节选自《_______________》，《吕氏春秋》又称《_______________》,是战国时期秦相________________集合门客共同编写而成。是先秦(儒家、法家、墨家、杂家)代表作品。 “穿井得人”的故事告诉我们_________________