《彩色的翅膀》教学设计.docxVIP

彩色的翅膀 教学目标： １、用较快的速度默读课文，有感情地朗读课文。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛。 3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 教学重点：学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀。 教学难点： 1、理解句子“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”的意思； 2、领悟“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。”的含义。 教学课时：一课时 教学过程：?课前： 一、导入新课,齐读课题。 学习一篇跟宝石岛有关的文章《7 彩色的翅膀》，板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、检测预习,朗读词语。 2、理解词语。 出示：碧空如洗?? 矮墩墩?? 水落石出??? 安居乐业 学生一边汇报，一边总结解词方法“碧空如洗”用的比喻法。“安居乐业”用的分合法。 3、回顾课文。这篇课文讲述了（????? ）和（?????? ）两个故事。 三、精读课文，体会情感。 过渡：本单元的训练重点是“在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用”。这节课，我们就通过抓住关键词句，体会表达情意。 （一）出示句子 句子1：他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。??? 句子2：他们在岩石下、小路旁，垒出一块块