学弈优秀教案.docxVIP

学弈 学情分析 本课是学生在小学阶段学习的少有的几篇文言文之一，学生既好奇又紧张。所以本课教学，老师要紧紧抓住学生的好奇心，消除学生的畏难情绪，让学生在整个学习过程中始终保持较高的学习兴趣，达到思维的兴奋点。因此，老师在“备教材”的同时，也要在“备学生”上下功夫，为学生将来学习文言文打下基础。 教材分析 《学弈》选自《孟子.告子上》，讲述了二人学弈，由于学习态度不同，学习结果也不同的故事。告诫人们学习要专心致志，不能三心二意的道理。课文寓意深刻，是孟子的传世之作。 教学目标 有感情的朗读课文并背诵，做到字音准确，节奏停顿得当，抑扬顿挫，感受文言文的语言特点。 通过教师引导，学生自读自悟，阅读注释，读通读懂课文，并初步掌握学习文言文的方法。 体会做事必须专心致志，不可三心二意的道理。 重点、难点 重点 1.识记本课生字，书写生字。2.读通读懂课文，并初步掌握学习文言文的方法。 难点 懂得做事必须专心致志，不可三心二意的道理。 教法与学法 教法 对话法、点拨法 学法 合作探究、自读自悟法 教学准备 多媒体课件、布置预习 课时安排 1课时 教学过程 环节 学案 教案 设计意图 独立学习 探究新知 1.学 弓缴 专心志 若之 弈秋之为听 是其智弗若与 一、谈话导入，激发兴趣 1.出示名言，指名朗读 不以规矩，无以成方圆 天时不如地利，地利不如人和。 师