分数混合运算教案.docxVIP

课 题 分数混合运算 设计者 范谦 教者 范谦 课 型 新课 课时 1 时间 2019年 11月 6日 总课时 第 周 星期 教学目标 1.知识与技能：知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的，能正确按混合运算顺序计算分数四则混合运算。 2.过程能力与方法：使学生在理解分数四则混合运算的运算顺序以及应用运算律进行分数简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括的能力。 3.情感态度与价值观：使学生在学习分数四则混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经验，体会数学学习的严谨性和数学结论的确定性。 教学重难点 重点：明确分数混合运算的运算顺序 难点：能利用运算顺序正确运算 教学准备 课件 教学过程（主要环节） 我的再创造 准备学习阶段 一、复习引入 　　1.计算下面各题。 　　+= 　　×= 　　÷= 　　－= 完成后，抽几个学生汇报结果，并分别说一说一步计算的分数加、减、乘、除法该怎样计算？ 　　2.师：今天我们就要在这些知识的基础上学习分数混合运算。(板书课题：分数混合运算) 主体尝试 阶段 二、学习新知 1.四则混合运算顺序。 教师：前面学习过哪些整数混合运算？ 学生：整数混合运算和小数混合运算。 出示练习，请学生说出运算顺序。 进一步追问整数混合运算的运算顺序。 抽学生分别说。 教师：计算这些混合运算时要注意哪几个问题呢？