二 、圆柱和圆锥复习 教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 圆柱和圆锥（整理复习） 教学设计 教学目 标： 1、知识目 标：引导学生通过回忆、 整理、 拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用 公式进行圆柱、 圆锥表面积或体积的计算。 2、能力目 标：通过让学生对知道的整理提高学生的自 主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。 3、 情感目 标：通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。 教学重点：掌握圆柱与 圆锥的相关特点与特征， 并能熟练地运用公式进行圆柱、 圆锥表面积或体积的计算。 教学难点：通过对知识进行整理， 提高学生的自 主获取知识与概括知识能力。 教具准备：多媒体课件、圆柱、圆锥、长方形纸片。 教学过程： 一、创设情景、导入复习 师：出示一个水杯，杯子是什么形状的？板书：圆柱 师：杯子里可以装什么？继续猜（学生猜）。 生：(水)。 。 。 。 师：真聪明， 杯子确实是用来盛水的，同时也装满了数学知识， 相信吗?，实际上在我们的日 常生活中经常会遇到有关圆柱，圆锥的问题，这节课我们就对这两个立体图形的有关知识进行复习。（ 板书课题： 圆柱和圆锥的复习） 二、回顾整理、建构网络 1. 自 主整理、实施创造 （1）自主整理 师：