《月光曲》教学设计.docVIP

《月光曲》第二课时教学设计 执教者：田润锋 教学目标： 1、能说出课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物一起的联想，体会两者结合的作用。 2、 能正确，流利，有感情地背诵9自然段，积累语言。 教学重点难点： 分辨写实与联想的内容。 教具准备 ： 课件PPT 教学过程： 一、回忆课文主要内容导入新课。 1、课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的故事。 这节课我们就来读读《月光曲》到底有多美？ 二、区分写实与联想。（PPT） 找出写《月光曲》的部分，写实在的事物划“_____”；由事物引起的联想划“~~~~’’。 三、指导朗读9自然段。 1、从贝多芬的琴声里，皮鞋匠看到了（ ）幅画面。请在相应的句子前面标上序号。（出示PPT联想部分） 他好像面对着大海被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌过来------------ 2、学生指导老师画三幅画。(学生读句子，老师画。引导体会。) 3、请3名同学把三幅美景用朗读展现出来。 4、自由练读。 5、试背9自然段。 四、体会写实与联想的妙处。（去除写实或联想的内容比较读,出示PPT） （一）去除联想体会太抽象了。 （二）去除写景体会艺术总是来源于生活。 1、同学们请从课文中找出描写优美环境的词语，读一读。 莱茵河边的小镇 幽静的小路 亮着灯的茅屋