百分数和分数、小数的互化教案.docVIP

百分数和分数、小数的互化 教学内容：教材P6—7页的例 1、例 2 教学目标： 1、使学生掌握百分数和分数、小数互化的方法,感受数学知识间的联系和区别。 2、让学生经历百分数和分数、小数互化的过程,培养学生抽象概括的能力。 3、能应用百分数化分数、小数的知识解决问题,培养学生的应用意识和实践能力。 教学重点： 探究、发现百分数和分数、小数互化的方法。 教学难点： 能正确的进行百分数和分数、小数的互化。 教学过程： 一、创设情境,引出新课 出示教学情境图。 1、获取信息,明确问题。 根据这幅情境图,你能获得哪些信息? 2、引出算式,明确思路。 引导学生列出算式,小组讨论解决方法,然后指名演板。 3、全班交流,引导学生理解两种算法:一种是把百分数化成分数,一 种是把百分数化成小数。 4、引入课题。 通过解决上面的问题,你有什么体会? 指名回答,引导学生理解百分数化成小数或分数的必要性。 板书课题:百分数和小数和分数的互化 二、自主探索，总结方法： 1、教学例 1 (1)、学生先独立将例题中的百分数化成分数、小数,再在小组内交流自己的方法。 (2)、抽各组板书百分数化分数、小数的过程,全班交流。 2、讨论：怎样把百分数化成小数、分数 ?（学生在小组讨论后全班交流。） 师小结： (1)、百分数化分数,先把百分数写成分母是 100的分数,然后能约分的要化成最简分数。 (2)、百分