比的意义教案- c.docVIP

PAGE 认 识 比 教学内容： 教材第50页的例1 教学时间：。10.17 教学目标： 1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，掌握比的各部分名称。 2.能正确地读、写比，会求比值，理解比、分数和除法之间的关系，同时懂得事物之间是相互联系的。 3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 教学重点：理解比的意义和求比值。 教学难点：理解比、分数和除法之间的关系。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入： 猜一猜;女生19人，男生25人，引出我们班，根据我们班的人数， 19,25两数之间的关系，根据学过知识，可以提出不同的问。如相差，一共，大数是小数的几倍，小数是大数的几分之几，尽可能的提出来， 今天还有一种表示，女生和男生的比是19:25， 引出课题。 板书：认识比 二、新授。 1.教学比的意义。 （1）教学同类量的比。 姓名 从家到学校的路程（米） 从家到学校的时间（分） 张丽 240 5 李兰 200 4 从表中知道了哪些信息？你能根据表中的信息，提出用除法解决的数学问题吗？ ①张丽用的时间是李兰的几倍？ 5÷4= ②李兰用的时间是张丽的几分之几？4÷5= …… 提问：分数与除法有什么关系？（板书：a÷b=(b≠0)） 师：在生产实践和社会生活中，有时我们也把这两个数量之间的倍数关系，即两数之间相除的关系可以用比来表示