初中数学_二次函数的图像和性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第22章　二次函数图像性质 (第1课时) 学习目标 1.理解二次函数的有关概念. 2.能从图象上认识二次函数的性质. 3.会求二次函数图象的顶点坐标、对称轴方程及其与x轴的交点坐标,会解决二次函数的最值问题. 4.会构建二次函数模型解决以二次函数为基础的综合型题. 学习过程 一、设计问题,创设情境 顶点坐标 对称轴 最值 增减性 y=ax2(a≠0) y=ax2+c(a≠0) y=a(x-h)2(a≠0) y=a(x-h)2+k(a≠0) y=ax2+bx+c(a≠0) 二、信息交流,揭示规律 1.二次函数的解析式: 一般式: 顶点式: 2.抛物线的平移: 将y=ax2沿着y轴(上“+”,下“-”)平移k(k0)个单位长度得到函数　　　　.? 将y=ax2沿着x轴(左“+”,右“-”)平移h(h0)个单位长度得到　　　　.? 三、运用规律,解决问题 知识点1 抛物线y＝ax2的应用 1.若抛物线 的开口向下，求n的值。 2.若抛物线 上点P的坐标为(2，-24)，则抛物线上与P点对称的点P’的坐标为 。 知识点2 抛物线y＝ax2＋k的应用 1．已知抛物线的顶点是(0，－1)，对称轴为y轴，且经过点(－1，－2)，则抛物线的解析式为 ． 2．二次函数y＝mx2＋m－2的图象的顶点在y轴的负半轴上，且开口向上，则m的取值范围为 ． 3．已知函数y＝ax2＋c的图象与函数y＝－3x2－2的图象关于x 轴对称，则a＝____，c＝____． 知识点3.二次函数y＝a(x－h)2的图象与性质 1．抛物线y＝－5(x－2)2的顶点坐标是( ) A．(－2，0) B．(2，0) C．(0，－2) D．(0，2) 2．抛物线y＝3(x－1)2的图象上有三点A(－1，y1)，B(2，y2)， C(2，y3)，则y1，y2，y3的大小关系是( ) A．y1＞y2＞y3 B．y2＞y1＞y3 C．y3＞y2＞y1 D．y1＞y3＞y2 3．已知抛物线y＝a(x－h)2的对称轴为x＝3，其图象经过点(1，1)，则抛物线的解析式为 ． 知识点4 .二次函数的平移 1．将二次函数y＝x2的图象向下平移一个单位，则平移后的二次函数的解析式为( ) A．y＝x2－1 B．y＝x2＋1 C．y＝(x－1)2 D．y＝(x＋1)2 2．抛物线y＝ax2＋c向下平移2个单位得到抛物线y＝－3x2＋2，则a＝____，c＝____． 3．已知y＝2x2的图象是抛物线，若抛物线不动，把y轴向右平移3个单位，那么在新坐标下抛物线的解析式为( ) A．y＝2(x－3)2 B．y＝2x2－3 C．y＝2(x＋3)2 D．y＝2x2＋3 四、变式训练,深化提高 一个涵洞成抛物线形，它的截面如图,现测得，当水面宽AB＝1.6 m时，涵洞顶点与水面的距离为2.4 m．这时，离开水面1.5 m处，涵洞宽ED是多少？是否会超过1 m？ 五、反思小结,观点提炼 自行整理本章主要内容,并再次理解记忆. 学情分析 本节虽然是二次函数中很基础的内容，但部分学生其实并没有充分掌握好，尤其是进入初三复习之后，知识的综合性越来越强，因此需要引导学生学会知识之间的串联关系，像二次函数的定义，就可以与一次函数、反比例函数、方程等进行联系。 效果分析 大部分学生对二次函数的定义、二次函数的简单平移有了较好的掌握，部分学生对于由二次函数的图像性质还有待提高，另外，二次函数模型在实际中的应用也有所欠缺。 教材分析 二次函数是初中教学的重点和难点之一，二次函数与学过的一元二次方程、一元二次不等式有着密切的联系，二次函数的学习为它们的解法提供了新的方法和途径，并使学生更为深刻的理解“数形结合”的重要思想。 评测练习 1．若点A(x1，y1)，B(x2，y2)都在抛物线y＝x2上，且x1＜x2＜0，则y1____y2.(填“＞”“＜”或“＝”) 2．已知点(x1，－7)和点(x2，－7)(x1≠x2)均在抛物线y＝