圆柱的体积教学设计.docxVIP

《圆柱的体积》教学设计　　 　 教学内容:　　 西师版2018年春六年级下册教科书第27-28页例4和“试一试”,练习八第1题、相应的课堂练习以及拓展练习。　　 教学目标:　　 1.引导学生经历探索圆柱体积公式推导的过程，掌握圆柱的体积公式；初步学会应用公式计算圆柱的体积，并能解决相关的实际问题。 2.在让学生利用转化的思想方法探索圆柱体积公式的过程中,进一步培养学生观察、猜想、操作、验证、类比和归纳的学习方法和学习能力,发展初步的推理能力和空间观念。 3.学生在参与数学活动的过程中,进一步感受数学知识和方法的学习价值,获得些学习成功的体验,培养对数学学习的兴趣。　　 教学重点和难点： 重点：经历圆柱体积公式的推导过程，掌握圆柱体积计算公式。 难点：理解圆柱转化为长方体时转化前后的关系。　　 教学准备： 多媒体课件、圆柱教具、底面被平均分成16份的圆柱形学具 　　 教学流程： 　　 一、复习导学，引入课题 　　 1、知识回忆：长方体和正方体的体积计算方法。学生说明怎样求它们的体积。板书：长方体的体积=底面积×高 2、揭示课题：同学们已经知道长方体和正方体的体积计算方法，今天我们一起来探究圆柱的体积计算方法。 3、新旧衔接：圆的面积是怎样计算的？圆的面积计算公式是怎样推导的？引导学生回忆把圆形分割转化为长方形的推导过程（大屏幕演示）。板书：转化　　　 二、自主探究，建构新知