可能性优秀教案.docVIP

可能性 教学内容:教材93页，例1、例2。94页课堂活动1、2题。练习二十三1-3题。 教学目标:1、知道事件发生的可能性是有大小的，并能够准确表达可能性的大小。 2、通过实践操作，体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性。 教学重点:知道事件发生的可能性是有大小的，并能够准确判断可能性的大小。 教学难点:体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性。 教学媒体:多媒体课件，小球，转盘等。 教学流程: 一、故事导入 1、教师讲《阿凡提的故事》。 2、师小结引导:这个故事属于可能性事件。引入新课——(板书课题) 二、预习汇报 1、指名学生汇报预习情况。 三、合作探究 1、教学例1 (1)、投影出示例1情境图， 教师说明情况。 (2)、猜一猜:可能摸出几号球？有几种可能的结果？ (3)、这三种结果的可能性相同吗？ (4)、试一试:小组合作摸一摸，一共摸30次，将每次摸出的结果记入表中，然后在说说自己的想法。 (5)、交流汇总:指名小组汇报摸球情况，合计摸球结果。 (6)、总结归纳:理论上说，从袋中摸出每个号球的可能性是相同的。我们可以用一个分数来表示他们的可能性。——三分之一 (7)、游戏:摸老师口袋里的球。 (8)、指名学生摸球，教师记录。 (9)、提问:为什么这次总是摸到3号球？ (10)、揭露真相后总结:可能性是有大小的。(板书并引入例2。) 2、教学例2 (1)、投影出示例2情境图。