北师大四年下册数学看一看北师大版数学第三册《看一看》实录反思.pdfVIP

北师大四年下册数学看一看_北师大版数学第三册《看一看（二）》 实录反思 〖教学目标〗 　1.经历用正方体搭简单物体，并从正面、侧面和上面观察它的活 动，辨认简单物体的正面、侧面和上面的形状。 　2.在搭摆和观察物体的过程中，体验从同一个方向看不同物体， 它们的形状可能相同；正面与一种形状对应的物体不是唯一的。 　3.培养动手实践能力，发展空间观念。 〖教材分析〗 　“看一看（二）”是北师大版新世纪实验教材二年级上册第三单 元“观察物体”的第二课。本节要求分别从正面、侧面、上面三个方 向观察同一个简单物体的形状，会找出表示简单物体的正面、侧面或 者上面形状的图形。通过搭正方体积木的活动，体验不同简单物体的 正面（侧面或者上面）形状可能是相同的，也就是说，以某一图形为 正面（侧面或者上面）形状的物体不是唯一的。这是学生将来进一步 认识“三视图”必须具备的基础。 〖学校及学生状况分析〗 　本班学生大多来自于城市，少部分来自于农村。学生的思维特点 主要以直观形象思维为主，他们需要借助直观形象地操作或与生活实 际有关的具体情境，来认识和把握与空间观念有关的内容；他们具有 好动、好胜、好奇的特点，特别愿意在教师面前表现自己，并为得到 教师的鼓励与肯定而激动。他们有较强的观察兴趣，但方法不明确， 观察比较笼统，观察水平存在较大差异。学生有较强的小组合作学习 意识，在交流中有良好的表达意愿，但倾听意识不强，小组学习效率 有待提高。学生有一定的空间观念，已经学会从两个、三个方向观察 简单物体，并能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形 状，还知道从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到 三个面。 〖课堂实录〗 （一）创设情境，复习引入 　师：同学们平常喜欢玩什么？ 　生：积木、毽子等。 　师：今天我们来玩积木，好吗？ 　师：看，这是什么？（出示一个长方体、一个正方体积木）谁能 说出它的正面、侧面及上面的形状？同桌互相指着说一说。 　师：同学们说得很对。今天有一个好消息要告诉大家，我们的朋 友智慧老人要过生日，请我们去他家做客，笑笑、淘气已经去了，我 们快点走吧。 　（电脑演示：智慧老人的家，笑笑、淘气、机灵狗把三个正方体 积木一字摆在桌子上。） （二）组织活动，探究新知 　师：同学们，你们敢和笑笑他们比比，看谁摆得更好吗？ 　（学生开始摆物体） 　师：看，我们摆得也很不错。今天我们就与笑笑他们一起来学习 观察由正方体搭成的简单物体。 　活动 1：看一看，连一连。 　师：请认真观察自己搭的物体，是什么形状？ 　生：长方体。 　师：你们能指着说出自己搭的长方体的正面、侧面、上面分别是 什么形状吗？ 　生：长方体的正面是由三个小正方形拼成的长方形；侧面是一个 小正方形；上面是由三个小正方形拼成的长方形。 　师：针对观察到的形状，你们有什么发现？ 　生：从正面和上面看都是由三个小正方形拼成的 长方形。 　师：观察得很仔细！想一想，笑笑、淘气、机灵狗他们看到的分 别是什么形状呢？请试着连一连。 　（电脑验证结果） 　活动 2：搭一搭、看一看。 　师：同学们搭得好，看得细，下面请你用 3 个小正方体搭一个你 喜欢的物体，看一看所搭物体的正面、侧面、上面分别是什么形状。 请在小组内交流，比比看，哪一组动作最迅速，搭的形状最多，观察 得最准确。 　（全班汇报，用实物投影演示各种搭法。） (三)巩固新知，创新发展 　师：（电脑出示，教材 28 页练一练第 1 题）笑笑也搭了 2 个物 体。从上面看，看到的是什么形状？请同学们试着连一连。（集体汇 报） 　师：（出示 28 页练一练第 2 题）这是淘气搭的，你能回答淘气 的问题吗？ 　师：看看所搭物体，从上面、正面、侧面看，看到的各是什么形 状？告诉你的同桌。 　师：（出示 29 页练一练第 3 题）智慧老人也搭了很多形状的物 体。（语音出示智慧老人的话：同学们，欢迎你们的到来，用你们的 火眼金睛来辨认一下吧！） 　师：同学们好眼力！老师为你们的表现感到骄傲！看智慧老人还 有什么要求。（语音出示：小朋友们，你们能用正方体搭一搭、想一 想，还有什么样的物体从正面看到的形状是图A？什么样的物体从正 面看到的形状是图 B？） 　生：从正面看到的形状是图 A，可以这样搭：（图略） 　生：从正面看到的