超详细高考语文病句专题练习语序不当（精华版）.docxVIP

精品学习资料精品学习资料学习必备欢迎下载2013 年高考第一轮专题复习教案———辨析并修改病句”一、在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷。 辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意， 尽量“多保留少改动” 。修改语病时，要注意：A 、明确语言简明的主要内容B、要注意汉语表达的灵活性C、要注意考题的要求二、高考病句考查规律（教师点拨与总结）病句的类型主要有逻辑。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合 精品学习资料 精品学习资料 学习必备 欢迎下载 2013 年高考第一轮专题复习教案———辨析并修改病句” 一、在高考试卷中以两种形式考查， 一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放 在Ⅱ卷。 辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。 修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意， 尽量“多保留少改动” 。修改语病时，要注意： A 、明确语言简明的主要内容 B、要注意汉语表达的灵活性 C、要注意考题的要求 二、高考病句考查规律（教师点拨与总结） 病句的类型主要有 逻辑。 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合 三、掌握判别病句的常规方法： ①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没 问题，就应当检查修饰语定、状、补是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否 有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词 序是否正确，修辞得当与否等等。 ③看关联词语是否用得恰当。 第一课时“语序不当” 教学目标： 掌握“语序不当”病句类型 教学过程： 一、例题引路 【 2008 年高考四川卷】 C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧 房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。 【解析】 C．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市 的进程。”； 【 2008 年高考湖北卷】 B. 在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差， 精神压力有多大，他都坚持创作。 生活条件再不好， 【答案解析】 B 项属于语序不当。 关联词语 “不管－－－都” 领起的内容， 都从属于 “他”， “他”提到前边才合适； 二、考点复习 语序不当的类别： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置不当； ④相关联的并列词语或短语语序不当 ⑤分句语序不当 欢迎下载 第 1 页，共 5 页 精品学习资料精品学习资料学习必备欢迎下载１、多项定语次序不当例 1、一位优秀的有20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有的（形容）篮球（名词）教练。20 多年教学经验的（动词短语）优秀【教师提示】 ：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的； 精品学习资料 精品学习资料 学习必备 欢迎下载 １、多项定语次序不当 例 1、一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有 的（形容）篮球（名词）教练。 20 多年教学经验的（动词短语）优秀 【教师提示】 ：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例 2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语， “有效的”是一个形容词，相当于 例句中的“优秀的” ，“改正错误” “提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的 “有 20 多年教学经验的” ，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的 有效的”方法。 2、多项状语次序不当 例 1 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他 （对象）交谈。 【教师提示】 ：复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的 c.表语气（副词）或对象的（介宾短语） d.表情态或程序的。 ； 另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 【相关举例】 ： 1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 教师解析 表目的或原因的短语