部编新版四年级语文下册第10课《绿》精品课件.pptx

10 绿浓浓绿意 勃勃生机绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是快乐！让我们一起去艾青的诗里欣赏这个充满绿的世界吧！1.会认2个生字，会写4个生字。正确读写“交叉、指挥、墨水瓶”等词语。（重点）2.有感情地朗读课文，并背诵课文。继续了解现代诗的一些特点，体会诗歌蕴含的情感。（重点）3.感受诗歌的魅力，激发对现代诗歌的学习兴趣。（难点）预 习 读用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。挤 在交 叉叉挤叉瓶挥挤结构：左右部首：瓦笔画：10花瓶 瓶颈 瓶盖 守口如瓶组词：造句：花瓶里面插满了鲜花。笔顺：结构：左右部首：扌笔画：9拥挤 排挤 挤压 挤眉弄眼组词：造句：屋里挤满了人。笔顺：结构：独体字部首：又笔画：3刀叉 叉烧 交叉 七步八叉 组词：造句：一个小时后，他们到了铁路和公路交叉的地方。笔顺：结构：左右部首：扌笔画：9挥手 挥舞 指挥 挥汗如雨组词：造句：人们挥舞着鲜花、彩旗，欢迎为国争光的体育健儿。笔顺：词语表墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍原文示例挑战一下注意红色字的读音·突然一阵风，好像舞蹈教（ ）练在指挥，……（教书） 教（教师）多 音 字教 书育人是人民教 师的神圣职责。一起读一读近 反 义 词?井然 ≈ 整齐 ? 凌乱走进客厅，只见各样家具摆得井然有序，且窗明几净。井然走进客厅，只见各样家具摆得整齐有序，且窗明几净。整齐很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。凌乱词 语 解 释整齐：有秩序，有条理，不凌乱。重叠：（相同的东西）一层层堆叠。交叉：①几个方向不同的线条或线路互相穿过。②不同事物有部分相同，重合。指挥：①发令调度。②发令调度的人。③在乐队或合唱队的前面指示如何演奏或演唱的人。探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：大自然用巧手为我们调出了哪些色调？朗 读 指 导本文围绕绿展开描写，朗读时要注意“绿”字，可以逐渐加强语气，可边读边体会诗歌的意境美。墨绿、浅绿、嫩绿翠绿、淡绿、粉绿10 绿浓浓绿意 勃勃生机所有的绿色交叉在一起会是什么样子的，同学们想知道吗？那就让我们一起深入课文去看一看吧！读一读，然后找出这首诗的总起句。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 总起。交代了作者眼前的景象——到处都是绿的。诗人是怎样形容他眼前的“绿”的？ “好像墨水瓶倒翻了” 这个比喻句有什么作用？ 突出了绿的范围广，也突出了绿的程度深。说明绿无处不在。 诗人觉得他的眼前好像墨水瓶倒翻了，那他的眼前浮现出了哪些绿色？墨 绿浅 绿嫩 绿翠 绿淡 绿粉 绿到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。 省略号出现在这里的作用是？ 说明“绿”还有很多种。形象地点出了绿的丰富多彩。诗人眼前的这些“绿”来自哪里？刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。刮的风“刮风、下雨、流水、阳光”都是大自然中普遍存在的自然现象。下的雨流的水阳光诗人眼前的绿来自大自然。小练笔这里运用了什么修辞手法？请你照样子写一写。排 比思考能___________；思考能__________；思考能___________；思考能__________。明辨事理帮助判断解决烦恼平静内心 当这些“绿”全部集中起来时，你感受到了什么呢？所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 感受到了绿的色彩的浓郁，同时也感受到了大自然蓬勃的生机。 当风突然来到时，这些“绿”又带给你什么样的感受呢？突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……比 喻拟 人感受到绿的灵动活泼。小练笔请你照样子写一个描写春天的比喻句和拟人句。春天里的河水碧绿，犹如__________________,倒映出我们的笑脸。一面绿色的大镜子小草也在春风的吹拂下晃动着，好像_______________________________。随着晨风在轻轻地唱歌起舞 诗人为什么说所有的“绿”会按着节拍飘动在一起。这里的“绿”有什么特殊的意义？ 这首诗中的“绿”不仅仅指代的是大自然中的色彩，它更代表的是生命的颜色，是生命的象征。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗，表达了作者什么样的思想感情？这首诗，表达了作者什么样的思想感情？ 这首以“绿”为题的诗表达了作者对绿的喜爱和赞美之情，以及对春天的热爱之情。 作者喜爱代表着生命的“绿”，同学们，你最喜欢哪个颜色，为什么？它在你的心中象征着什么？请你说一说。本文通过描写风是绿的，雨是绿的，水是绿的，阳光是绿的，说明了整个世界充满了绿，表达了作者对绿的 之情，以及对春天的之情。同时也预示了绿是生