初中地理_东南亚南亚西亚教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二学期教（学）案 年 级：八年级 学 科：地理 主备人： 复备人： 审核人： 使用人： 班级： 小组： 姓名： 本学期总第 课时 第 单元 第 课时 授课日期 月 日 课 题 亚洲的地区——东南亚、南亚、西亚 课 型 复习 教 （学） 目 标 1. 运用地图说明三大地区的地理位置、地形、气候、河流等特点。 2.理解三大地区气候的形成原因、特点及对农业的影响。 3.了解三大地区的国家、宗教、人口及经济发展状况。 重点 难点 关键 重点：三大地区的位置、地形、气候特点及丰富的物产。 难点：分析自然环境特征对农业生产和生活的影响。 关键：地图与知识的有机结合。 时间 教（学）案设计 教（学）活动 目标一（导入新课）： 由前面学过的大洲导入亚洲的三大地区。 目标二(自主学习)：学生结合世纪金榜上的知识清单，自主记忆三大地区的主要知识点。 目标三（复习过程）： 三大地区的位置 1.出示三大地区在世界中的位置图和所临的海域图，学生指图说出三大地区的纬度位置和海陆位置 2.点播归纳：通过读图可以看出北回归线都穿过，三个地区主要位于低纬度热带地区；西亚主要位于“五海三洲之地”，而东南亚位于“十字路口”的海陆位置，而马六甲海峡位于咽喉要道。 3.学生完成练习。 三大地区的国家 1.出示三大地区政区图，学生指图说出三大地区的主要国家。 2.完成练习。 三大地区的地形、河流 1.出示三大地区的地形图，学生据图展示三大地区的地形特征： 东南亚：中南半岛——山河相间，纵列分布，地势北高南低；马来群岛－地面崎岖，多火山。 南亚：地形分三大地形区——北部山地，中部平原，南部高原。 西亚：大部分是沙漠，平原面积较小，主要是两河平原。 2.通过河流分布图，学生指图说出三大地区主要的河流及其特点： 东南亚：湄公河，是东南亚流经国家最多的国际性河流。 南亚：恒河和印度河。恒河发源于喜马拉雅山脉，主要流经印度注入孟加拉湾；印度河发源于西藏自治区，主要流经巴基斯坦，注入阿拉伯海。 西亚：主要是两河，幼发拉底河和底格里斯河，注入波斯湾。 3.学生完成练习。 四、三大地区的气候 1.出示亚洲气候分布图，学生据图回答三大地区的主要气候类型和气候特点。 2.根据“看图说事” ，进一步让学生掌握南亚的热带季风气候特点及其对农业生产的影响。 五、三大地区的物产和经济 1.学生先小组交流三大地区的物产和经济的知识点。 2.结合练习，巩固知识点。 3.点播归纳：东南亚是热带经济作物的最大产地，主要的粮食作物是水稻，矿产资源是石油和锡；南亚种植业发达；西亚畜牧业发达。 4.西亚丰富的石油资源：学生指图展示三条石油输出路线 西线：波斯湾－霍尔木兹海峡－印度洋－红海－苏伊士运河－地中海－直布罗陀海峡－大西洋－西欧和美国(远路) 波斯湾－霍尔木兹海峡－印度洋－好望角－大西洋－西欧和美国（近路） 东线：波斯湾－霍尔木兹海峡－印度洋－马六甲海峡－太平洋－ 日本 六、三大地区的居民和宗教 1.学生据图展示三大地区的主要人种和信仰的宗教。 2.总结：南亚是佛教和印度教的发源地；西亚是基督教、伊斯兰教、犹太教的发源地。 3.学生完成练习。 七、看图说事 学生小组交流，据图完成西亚战事不断的原因： = 1 \* GB3 ①重要的地理位置； = 2 \* GB3 ②丰富的石油资源； = 3 \* GB3 ③淡水资源匮乏； = 4 \* GB3 ④民族、宗教矛盾； 目标四（当堂达标检测）： 时间 教（学）案设计 教（学）活动 1.有关马六甲海峡的叙述，正确的是 （ ） A．位于马来半岛和爪哇岛之间 B．是欧洲、非洲向东航行到东南亚和东亚各港口最短航线的必经之地 C．是连接大西洋与印度洋的海上通道 D．被称为澳大利亚的“海上生命线” 2.下列国家与其重要物产的组合，正确的是（ ） A．缅甸——小麦、稻米 B．印度尼西亚——椰子、马尼拉麻 C．菲律宾——锡、石油 D．泰国——棕油、天然橡胶 3.西亚出口到欧洲西部的石油，大部分经过 （ ） A．非洲东北部的苏伊士运河 B .非洲南端的好望角 C．先用油管输送到地中海沿岸港口，再装船运往西欧 D．马六甲海峡 4.有关中南半岛的叙述，不正确的是 （ ） A．整个半岛地处低纬度 B．半岛上山河相间、纵列分布 C．大河都自北向南注入印度洋 D．流经山区的河段，水力资源丰富 5.下列何种情况，容易造成南亚的旱灾 （ ） A．东北季风来得晚或退得早 B．西南季风来得晚或退得早 C．东北季风来得早或结束晚 D．西南季风来得早或结束晚 6.下列哪一项不是西亚战争的导火索 （