人教版初三化学下册翻转课堂”教学的实践突破.pdfVIP

“翻转课堂”教学的实践突破 永盛中学 王东 “翻转课堂”自出现以来， 在美国收效明显且实践影响 深远，确实它有助于实现教师的个性化教学和学生的个性 化学习，但在我国也遭受到各种争议和批评。诚然，“翻 转课堂”有其自身的局限， 也有其合理的要素， 因而其若 要在中国教育的热土上开花结果， 促进我国课程教学改革 的纵深发展， 还需要教师个人素养的提升、 学生深度学习 的激发以及软硬件的有力支持。 唯此，方能实现推行“翻 转课堂”教学的预期价值。 １．提升教 的个人素养，提供多角度、多 次、全方位的 “脚手架”众所周知， 教师在新教学模式的应用与实践过 程中，占据着重要地位， 因此，教师要努力通过各