人教版初二语文下册《行路难》(其一)导学案(20210410231738).pdfVIP

《行路难》导学案 【学习目标】 1、我能通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。 （重点 ） 2、我会通过课前搜集资料，了解作者和时代背景，借助注释理解诗歌内容，把握诗人 情感。 （难点 ） 3、我会从情感、写法、修辞等角度赏析名句，并学会运用。 （重难点 ） 4、学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的情怀。 【教学课时】 1 课时 一 . 创设情境 二、 预习展示： 走近李白 李白，字________ ，号_________ ，盛唐诗人， 有_______ 之称。少年抱负宏大。 天宝 （742 年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升 平。因与权贵不和，被迫“赐金放还” ；安史之乱起，参加永王李璘幕府，后受株连，流放 夜郎，遇赦东归，后病逝于当涂。 李白是继屈原之后我国最伟大的 __________ 诗人。 其诗想象丰富， 夸张奇特， 形成了飘 逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。作品集