人教版初三语文上册事物的正确案不止一个.pdfVIP

《事物的正确答案不止一个》教学设计 教学目标： 1.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。 2.培养学生用事例证明自己的观点的能力。 3.激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 教学重点： 1. 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。 2. 培养学生举例论证自己观点的能力。 教学难点： 激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 课时安排： 一课时 教学步骤： 一、检查自学 1、读准下列词语并解释： 根深蒂固 不言而喻 锲而不舍 孜孜不倦 行之有效 轻而易举 2、用以上词语中至少三个说一句或一段话。 3、议论文的三要素是什么？议论文结构的三部分是什么 ？ 二、导入新课 板书：事物的正确答案 只有 一个 （下面肯定有声音发出，假装问： “怎么了 ”，学生会说： “老师你写错了 ”，师说： “哪里错 了？ ”“我认为我是对的， 4+8= ？ ”“你还有第二个答案吗？ ”“没有 ”“那我的观点不是对的 吗？ ”） 学生会举例反驳我。 抓住机会，转入课文：